Barndom Lärande och Utbildning

Research output

Research output per year 1995 2013 2021 2022 2023 2024 2025

• 61 Oral presentation
• 57 Article
• 38 Abstract
• 33 Chapter in book
• 53 More
  • 13 Paper
  • 10 Anthology
  • 7 Report
  • 5 Book
  • 5 Poster
  • 4 Doctoral Thesis
  • 3 Licentiate thesis
  • 2 Other contribution
  • 2 Preprint
  • 1 Editorial
  • 1 Special issue

Research output per year

Research output per year

Search results

• 2025

  Konflikt som möjlighet och begränsning i barns tillhörighetsprocesser

  Emilson, A. & Johansson, E., 2025, (Accepted/In press) Konflikthantering i professionellt lärarskap . Hakvoort, I. & Friberg, B. (eds.). 5 ed. Gleerup

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2023

  Barns tillhörighet i förskolan: Teoretiska och praktiska perspektiv i pedagogiskt arbete

  Emilson, A. & Jonsson, A., 2023-May, Pedagogiskt arbete: i de yngre årens pedagogiska praktiker. Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 187-201 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Epilog

  Thulin, S. & Emilson, A., 2023, Pedagogiskt arbete : i de yngre årens pedagogiska praktiker . Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 265-270

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Förskollärares tankar om naturvetenskapsundervisning för att stärka barns samhörighet med naturen

  Fridberg, M. & Beery, T., 2023, Pedagogiskt arbete : i de yngre årens pedagogiska praktiker . Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 221-236

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Från kollega till forskare: att forska med och om praktiken

  Henriksson, A. & Lund, K., 2023, Pedagogiskt arbete : i de yngre årens pedagogiska praktiker . Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 75-90

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Internationalisering i förskollärarutbildningen

  Bengtsson, I. & Sjöberg Larsson, C., 2023, Pedagogiskt arbete : i de yngre årens pedagogiska praktiker . Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 167-186

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Övergångar mellan olika skolformer

  Friberg, I., 2023, Pedagogiskt arbete : i de yngre årens pedagogiska praktiker. Emilsson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 253-264

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Utmaningar i förändrad tid: Vuxen - pedagog - lärare: förskolans och fritidshemmets pedagogiska arbetare i förändring

  Andersson, C. & Tullgren, C., 2023-May, Pedagogiskt arbete: i de yngre årens pedagogiska praktiker. Emilson, A. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 127-144

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2022

  Datalekens didaktiske muligheter

  Ljung Djärf, A., 2022-Jan, Barnehagedidaktikk, 2. utgave: En dynamisk og flerfaglig tilnaerming. Broström, S., Lafton, T. & Letnes, M.-A. (eds.). 2 ed. Bergen: Fagbokforlaget, p. 216-228 13 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book › peer-review

• Introduction

  Lenninger, S., 2022-Nov-10, Iconicity in cognition and across semiotic systems. Lenninger, S., Fischer, O., Ljungberg, C. & Tabakowska, E. (eds.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, Vol. 18. p. 1-8 8 p. (Iconicity in language and literature).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book › peer-review

• Semiotics in the Arts and Social Sciences

  Lenninger, S. & Sonesson, G., 2022-Oct-24, Bloomsbury Semiotics Volume 3: Semiotics in the Arts and Social Sciences. Pelkey, J., Petrill, S. & Melanson Ricciardone, S. (eds.). Bloomsbury Publishing, Vol. 3. p. 149-167 18 p. (Bloomsbury Semiotics; vol. 3).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book › peer-review

• Working with Nature of Science in Early Childhood Education: Inspiring Children’s Curiosity, Inquiry and Play

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2022-Apr-06, Children’s Creative Inquiry in STEM. Murcia, K. J., Campbell, C., Joubert, M. M. & Wilson, S. (eds.). 1 ed. Cham: Springer, Vol. 25. p. 261-272 12 p. (Sociocultural Explorations of Science Education).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book › peer-review

  • Early childhood Education 100%
  • Childrens 100%
  • Nature of Science 100%
  • Working with Nature 100%
  • Early Childhood Education 100%
• 2021

  Hållbara samtal: för ett hållbart lärande

  Thulin, S., 2021, Varsamt & nyfiket: Vägen till hållbar utveckling i förskolan. Wallin, E. (ed.). 1 ed. Stockholm: Lärarförlaget, p. 165-178 13 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• "Kan man tvätta vatten?"

  Fridberg, M., 2021, Att arbeta med hållbar utveckling i förskolan. Fridberg, M. & Thulin, S. (eds.). 1 ed. Gleerup, Vol. 1. p. 13-16

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Naturvetenskap och ett undersökande arbetssätt

  Thulin, S., 2021, Förskollärarens metod och vetenskapsteori. Löfdahl, A. & Ribaeus, K. (eds.). 1 ed. Stockholm: Liber, p. 132-145 13 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Non-affirmative school didactics and life-world phenomenology: Conceptualising missing links

  Uljens, M. & Kullenberg, T., 2021, Didaktik and curriculum in ongoing dialogue. K., E., Q., A., Graf, T. & S. (eds.). 1 ed. New York and Abingdon: Routledge, p. 185-203 19 p. (Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

  Open Access

  File

  • School Setting 100%
  • Subject Didactics 100%
  • Life-world Phenomenology 100%
  • Didactics 100%
  • Phenomenology 100%
  6 Citations (Scopus)

  55 Downloads (Pure)

• Om visuella yttranden med bild och andra meningsskapande ytor med likhet

  Lenninger, S. M., 2021, Estetikens möjligheter: Om konstnärligt utforskande, estetisk pedagogik och semiotiska perspektiv. Malmström, E. (ed.). Lund: Studentlitteratur AB, p. 49-73 24 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Samtal om ”naturvetenskapernas karaktär” i förskolan med utgångspunkt i bilderböcker

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021, Forum förforskningsbaserad NT‐undervisning: bidrag från konferensen FobasNT1917‐18 oktober 2019 i Norrköping. L., A., S., K., H. & G. (eds.). Linköping: Linköping University Electronic Press, p. 1-176 175 p. (Naturvetenskapernas och teknikens didaktik; no. 7).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

  Open Access

  File
  111 Downloads (Pure)
• 2020

  Att undervisa naturvetenskap i förskolan

  Thulin, S., 2020, Innehållets didaktik i förskolan. Björklund, C. & Pramling, I. (eds.). 1 ed. Stockholm: Liber, p. 63-73 10 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Språkliga krav i läroplanstexter: lärarens pedagogiska möjligheter

  Magnusson, P. & Borgfeldt, E., 2020, Från sårbarhet till hållbarhet i lärande och undervisning. Bruce, B. (ed.). Lund: Studentlitteratur AB, p. 43-58 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2018

  Nåets didaktik i undervisning med barnehagens yngste barn

  Jonsson, A., 2018, Barnehagens yngste barn: perspektiver på omsorg, læring og lek. Samuelsson, P., och, I. & A. (eds.). Bergen: Fagbokförlaget

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2017

  Lek och undervisning hand i hand för de yngsta barnen i förskolan?

  Jonsson, A. & Pramling Samuelsson, I., 2017, Förskolans yngsta barn: perspektiv på omsorg, lärande och lek. Samuelsson, P., I., J. & A. (eds.). Stockholm: Liber, p. 91-100 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Naturvetenskap i en flerspråkig miljö

  Gustavsson, L. & Thulin, S., 2017, Undervisning i flerspråkig förskola. Harju-Luukkainen, H. & Kultti, A. (eds.). 1 ed. Malmö: Gleerups Utbildning AB, p. 125-146 21 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Nuets didaktik i undervisning med förskolans yngsta barn

  Jonsson, A., 2017, Förskolans yngsta barn: perspektiv på omsorg, lärande och lek. Samuelsson, P., I., J. & A. (eds.). Stockholm: Liber, p. 211-222 11 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2016

  Barn och läroplan möts i undervisning: exemplet snö

  Jonsson, A., 2016, Naturvetenskap i ett förskoleperspektiv: kreativa lärandeprocesser. Thulin, S. (ed.). Malmö: Gleerups Utbildning AB, p. 125-135 10 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Förskolan och naturvetenskapen

  Thulin, S., 2016, Naturvetenskap i ett förskoleperspektiv: kreativa lärandeprocesser. Thulin, S. (ed.). Malmö: Gleerups Utbildning AB, p. 15-29 14 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Vad hände? Yngre barns försök att förstå sin omvärld utifrån ett naturvetenskapligt innehåll

  Gustavsson, L., 2016, Naturvetenskap i ett förskoleperspektiv: kreativa lärandeprocesser. Thulin, S. (ed.). Malmö: Gleerups Utbildning AB, p. 83-91 8 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2014

  Child perspectives and children's perspectives: a concern for teachers in preschool

  Thulin, S. & Jonsson, A., 2014, Educare 2014:2: Childhood, Learning and Didactics. Bergman, L., Ericsson, I., Hartsmar, N., Lang, L., Ljungberg, C. & Småberg, T. (eds.). Malmö: Malmö högskola, p. 13-37 24 p. (Educare; no. 2014:2).

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book › peer-review

  Open Access

  File

  • Preschool 100%
  • Children's Perspectives 100%
  • Learning 100%
  • Preschooler 100%
  • Child Learning 50%
  66 Downloads (Pure)
• 2013

  Att göra bruk av barns perspektiv

  Jonsson, A. & Thulin, S., 2013, Barndom, lärande och ämnesdidaktik. Samuelsson, P., I., Broman, T. & I. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 43-58 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book

• Förskolans uppdrag

  Ljung-Djärf, A., Mårdsjö Olsson, A.-C. & Thulin, S., 2013, Learning study i förskolan. Holmqvist, M. & E. (eds.). 1 ed. Lund: Studentlitteratur, p. 37-48 11 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2012

  Förord till den svenska upplagan

  Lindahl, I., 2012, Osnes, Heid, Skaug, Hilde Nancy, Eid Kaarby, Karen Marie: Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. Lund: Studentlitteratur, p. 7-8 1 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2008

  Variation theory: an organizing principle to guide design research in education

  Holmqvist, M., Gustavsson, L. & Wernberg, A., 2008, Handbook of design research methods in education: innovations in science, technology, engineering, and mathematics learning and teaching. K., A. E., L., R. A., B. & J. Y. (eds.). New York: Routledge, p. 111-130 19 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book
• 2003

  Barns tankar om lek

  Hjorth, M.-L., 2003, Barnens lek. F.-F., M., J., H., Dahl, W. & E. (eds.). Solna: Fortbildningsförl., p. 26-30 4 p.

  Research output: Chapter in Book/Report › Chapter in book