Abstract
Bokens innehåll bygger på en longitudinell studie då författaren följde hur enskilda elevers förståelse av ekologiska processer utvecklades från årskurs två till årskurs åtta i grundskolan samt hur eleverna såg på sin kunskapsutveckling i början av sista terminen på gymnasiet. Författaren beskriver och diskuterar elevers förståelse av ett antal ekologiska fenomen som handlar om villkor för liv, växande och nedbrytning i naturen samt om blommans roll.
Några av frågorna som ställs i boken är:
• Vilka föreställningar har elever om de gröna växternas villkor för liv och växande?
• Vad föreställer sig elever att det händer med döda växter på marken? Hur uppfattar de att jord bildas?
• Hur föreställer sig elever att tillväxten från frö till fullbildad växt går till?
• Vilka tankar har elever om blommans roll?
Boken vänder sig till lärarstudenter och yrkesverksamma lärare.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Place of Publication | Stockholm |
| Publisher | Liber |
| ISBN (Print) | 978-91-47-10026-2 |
| Publication status | Published - 2013 |
Swedish Standard Keywords
- Pedagogy (50301)