Abstract
Denna artikel belyser teoretiskt den intuitiva processen i studerandes sökande efter kunskap, på en kurs i deras utbildning. Utgångspunkten är intervjuer med sex blivande psykologer. Syftet är att nå ökad förståelse för hur de studerande förändrar och fördjupar sina kunskaper mot kursmål inom psykologyrket. Min slutsats av intervjuerna är att genom att genomföra underrvisningen med handlingsutrymme för studerandes självstyrning kan även utrymme för intuition och lärande om det preliminära stimuleras. Kanske pedagoger, forskare och didaktiker mer skulle syssla med en form av högskolepedagogik som ger detta utrymme?
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Title of host publication | Pedagogik för intuition |
| Subtitle of host publication | rapporter från ett didaktiskt utvecklingsprojekt vid Lunds universitet |
| Place of Publication | Lund |
| Publisher | Universitetspedagogiskt centrum |
| Pages | 41-79 |
| Number of pages | 38 |
| ISBN (Print) | 91-972725-7-4 |
| Publication status | Published - 2001 |
Swedish Standard Keywords
- Pedagogy (50301)