Mänskliga avtryck för hållbar utveckling: hur kan de synliggöras, beskrivas och förstås i relation till förskolans uppdrag?

Christel Persson; Lennart Mårtensson; Jaromir Korostenski; Arne Halling

Mänskliga avtryck för hållbar utveckling: hur kan de synliggöras, beskrivas och förstås i relation till förskolans uppdrag?

Christel Persson, Lennart Mårtensson, Jaromir Korostenski, Arne Halling

Learning in Science and Mathematics (LISMA)

Research output: Contribution to specialist publication › Article

34 Downloads (Pure)

Original language	Swedish
Pages	25-34
Number of pages	9
No.	1
Specialist publication	Högskolepedagogisk debatt
Publication status	Published - 2017

Swedish Standard Keywords

Pedagogy (50301)

Access to Document

FULLTEXT01.pdfFinal published version, 187 KB

Cite this

@misc{41e24f8bd76348b69200d952c568ba63,

title = "M{\"a}nskliga avtryck f{\"o}r h{\aa}llbar utveckling: hur kan de synligg{\"o}ras, beskrivas och f{\"o}rst{\aa}s i relation till f{\"o}rskolans uppdrag?",

author = "Christel Persson and Lennart M{\aa}rtensson and Jaromir Korostenski and Arne Halling",

year = "2017",

language = "Svenska",

pages = "25--34",

journal = "H{\"o}gskolepedagogisk debatt",

issn = "2000-9216",

publisher = "Kristianstad University Press",

}

TY - GEN

T1 - Mänskliga avtryck för hållbar utveckling

T2 - hur kan de synliggöras, beskrivas och förstås i relation till förskolans uppdrag?

AU - Persson, Christel

AU - Mårtensson, Lennart

AU - Korostenski, Jaromir

AU - Halling, Arne

PY - 2017

Y1 - 2017

M3 - Artikel

SN - 2000-9216

SP - 25

EP - 34

JO - Högskolepedagogisk debatt

JF - Högskolepedagogisk debatt

ER -