Abstract
Alla elevers rätt till särskilt stöd fi nns reglerat i skolans styrdokument i både Sverige och Tyskland. För att skolan ska kunna besluta om det särskilda stödet görs det i båda länderna pedagogiska utredningar. Det gemensamma förfarandet för att utreda elevers behov av särskilt stöd är utgångspunkten i en pågående kvalitativ studie som bygger på empiri som samlats in i Skåne och i den tyska delstaten Nordrhein-Westfalen.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Publication status | Published - 2017 |
| Event | Forskning pågår 2017,Göteborgs Universitet, 171031 - Duration: 1980-Jan-01 → … |
Conference
| Conference | Forskning pågår 2017,Göteborgs Universitet, 171031 |
|---|---|
| Period | 80-01-01 → … |
Swedish Standard Keywords
- Pedagogy (50301)