SoTL i praktiken: Insikter för reflektion och pedagogisk utveckling

Ann-Sofi Rehnstam-Holm; Eric Chen; Daniel Einarson; Karin Höijer; Christel Persson

SoTL i praktiken: Insikter för reflektion och pedagogisk utveckling

Research output: Contribution to journal › Literature review › peer-review

10 Downloads (Pure)

Abstract

Inom den högskolepedagogiska diskursen och forskningen är framförallt akademiskt lärarskap, Scholarship of Teaching and Learning(SoTL) den idag rådande normen. SoTL innebär att undersöka och reflektera över sin egen undervisningspraktik samt att dela pedagogiska erfarenheter inom högre utbildning. Det omfattar forskning och reflektion kring undervisningsmetoder, lärande och effektiva pedagogiska strategier, med målet att förbättra undervisningens kvalitet och främja studenternas lärande.

Original language	Swedish
Pages (from-to)	58-61
Number of pages	4
Journal	Högskolepedagogisk debatt
Volume	2025
Issue number	1
Publication status	Published - 2025-Apr-09

Swedish Standard Keywords

Educational Sciences (503)

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

SoTL i praktiken - Insikter för reflektion och pedagogisk utvecklingFinal published version, 211 KBLicence: CC BY

1 Anthology

Högskolepedagogisk debatt: Tema: Akademiskt lärarskap genom SoTL
Landgren, J. (Editor), 2025, 1 ed. Kristianstad: Kristianstad University Press. 66 p. (Högskolepedagogisk debatt; vol. 2025, no. 1)
Research output: Book/Report › Anthology

Open Access
File

Cite this

@article{6df3ed580ef4404086b71f910dd80ca1,

title = "SoTL i praktiken: Insikter f{\"o}r reflektion och pedagogisk utveckling",

abstract = "Inom den h{\"o}gskolepedagogiska diskursen och forskningen {\"a}r framf{\"o}rallt akademiskt l{\"a}rarskap, Scholarship of Teaching and Learning(SoTL) den idag r{\aa}dande normen. SoTL inneb{\"a}r att unders{\"o}ka och reflektera {\"o}ver sin egen undervisningspraktik samt att dela pedagogiska erfarenheter inom h{\"o}gre utbildning. Det omfattar forskning och reflektion kring undervisningsmetoder, l{\"a}rande och effektiva pedagogiska strategier, med m{\aa}let att f{\"o}rb{\"a}ttra undervisningens kvalitet och fr{\"a}mja studenternas l{\"a}rande.",

author = "Ann-Sofi Rehnstam-Holm and Eric Chen and Daniel Einarson and Karin H{\"o}ijer and Christel Persson",

year = "2025",

month = apr,

day = "9",

language = "Svenska",

volume = "2025",

pages = "58--61",

journal = "H{\"o}gskolepedagogisk debatt",

issn = "2000-9216",

publisher = "Kristianstad University Press",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - SoTL i praktiken

T2 - Insikter för reflektion och pedagogisk utveckling

AU - Rehnstam-Holm, Ann-Sofi

AU - Chen, Eric

AU - Einarson, Daniel

AU - Höijer, Karin

AU - Persson, Christel

PY - 2025/4/9

Y1 - 2025/4/9

N2 - Inom den högskolepedagogiska diskursen och forskningen är framförallt akademiskt lärarskap, Scholarship of Teaching and Learning(SoTL) den idag rådande normen. SoTL innebär att undersöka och reflektera över sin egen undervisningspraktik samt att dela pedagogiska erfarenheter inom högre utbildning. Det omfattar forskning och reflektion kring undervisningsmetoder, lärande och effektiva pedagogiska strategier, med målet att förbättra undervisningens kvalitet och främja studenternas lärande.

AB - Inom den högskolepedagogiska diskursen och forskningen är framförallt akademiskt lärarskap, Scholarship of Teaching and Learning(SoTL) den idag rådande normen. SoTL innebär att undersöka och reflektera över sin egen undervisningspraktik samt att dela pedagogiska erfarenheter inom högre utbildning. Det omfattar forskning och reflektion kring undervisningsmetoder, lärande och effektiva pedagogiska strategier, med målet att förbättra undervisningens kvalitet och främja studenternas lärande.

M3 - Litteraturrecension

SN - 2000-9216

VL - 2025

SP - 58

EP - 61

JO - Högskolepedagogisk debatt

JF - Högskolepedagogisk debatt

IS - 1

ER -

SoTL i praktiken: Insikter för reflektion och pedagogisk utveckling

Abstract

Swedish Standard Keywords

UN SDGs

Access to Document

Research output

Högskolepedagogisk debatt: Tema: Akademiskt lärarskap genom SoTL

Cite this