Abstract
Elever på gymnasieprogram med engelska som undervisningsspråk utvecklar inte sitt allmänakademiska ordförråd mer än elever som går program med svenska som undervisningsspråk. Det visar Eva Olsson i sin avhandling On the impact of extramural English and CLIL on productive vocabulary vid Göteborgs universitet.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Publisher | Skolverket |
| Commissioning body | Swedish National Agency for Education |
| Publication status | Published - 2016-Mar-30 |
Swedish Standard Keywords
- Didactics (50302)