Våga ta upp kontroversiella samhällsfrågor i fysikundervisningen

    Research output: Contribution to specialist publicationArticle

    3 Downloads (Pure)

    Abstract

    Många elever uppfattar NO-ämnena,speciellt fysik och kemi, som ointressanta, oviktiga och svåra jämfört med andra ämnen.Men om allmänheten visste mer om naturvetenskap skulle de kunna påverka samhället mer. Forskare förespråkar nu därför undervisning utifrån så kallade "socio-scientific issues". 

    Original languageSwedish
    Pages17-17
    Number of pages0
    No.2
    Specialist publicationFysikaktuellt
    Publication statusPublished - 2010

    Swedish Standard Keywords

    • Didactics (50302)

    Cite this