Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Framgångsstrategier i arbetet med elever som både har utvecklingsstörning och neuropsykiatrisk funktionsnedsättning - En studie utifrån ett fenomenologiskt perspektiv med fokus på verksamma pedagogers upplevelser

  • Karina Helldén
  • Linda Nord

    Student thesis: Master, one year

    Date of Award2016-Aug-09
    Original languageSwedish
    SupervisorCatarina Grahm (Supervisor) & Ann-Elise Persson (Examiner)

    Educational program

    • Special Education Teacher Programme

    University credits

    • 15 HE credits

    Swedish Standard Keywords

    • Pedagogical Work (50304)

    Cite this

    Documents

    '