Avdelningen för förskollärarutbildning

Forskningsresultat

Forskningsoutput per år 2020 2023 2024 2025

• 24 Muntlig presentation
• 19 Artikel
• 12 Kapitel i bok
• 2 Rapport
• 7 Mer
  • 2 Poster
  • 2 Doktorsavhandling
  • 1 Antologi
  • 1 Sammanfattning (abstract)
  • 1 Artikel, review

Forskningsoutput per år

Forskningsoutput per år

Sökresultat

• 2025

  Approaching children’s perspectives on belonging: methodological and ethical challenges

  Juutinen, J., Einarsdottir, J. & Emilson, A., 2025-mars-24, I: European Early Childhood Education Research Journal.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Sweden 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Scientific Methods 100%
  • Research Process 100%
  • Finland 100%
  4 Nedladdningar (Pure)

• Preschool educators’ experiences of orchestrating science-play

  Henriksson, A., Leden, L. & Fridberg, M., 2025-juni-19, I: International Journal of Science Education. s. 1-20 20 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Early Childhood Education 100%
  • Focus Group 100%
  • Thematic Analysis 100%
  • Science Play 100%
  • Swedish 33%
  3 Nedladdningar (Pure)
• 2024

  Can we play with science? Preschool teachers’ discussion about play-responsive teaching and how science content can be introduced into play with support of digital tools

  Lund, K., Redfors, A. & Jonsson, A., 2024-juni-11, I: Early Years.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  • Preschool Teachers 100%
  • Digital Tools 100%
  • Science Content 100%
  • Play-responsive Teaching 100%
  • Early childhood Education 40%
  2 Citeringar (Scopus)

• Connectedness to nature: a tale of three scales

  Beery, T., Fridberg, M., Præstholm, S., Uhnger Wünsche, T. & Bølling, M., 2024-mars-12, I: Environmental Education Research. 30, 10, s. 1783-1805 23 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Childrens 100%
  • Three-scale 100%
  • Connectedness to Nature 100%
  • Scale Usage 100%
  • Practitioners 100%
  4 Citeringar (Scopus)

  77 Nedladdningar (Pure)

• Early childhood education for sustainable development in the Nordic national curricula: Status and content

  Norðdahl, Pálmadóttir, Heggen, Jørgensen, Furu, Thulin, S., Fridberg, M., Sandberg, B., Langholm, Damgaard, Hirvi, Møller & Staffans, 2024-aug.-28, I: Environmental Education Research. 13 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  • Early childhood Education 100%
  • National Curriculum 100%
  • Education for Sustainable Development 100%
  • Early childhood Education for Sustainability 100%
  • Early Childhood Education 100%

• En molnskådares upplevelser

  Rosberg, M., 2024, LMNT-nytt, Riksföreningen för lärare i matematik, naturvetenskap och teknik, 2024, 2, s. 6-7 2 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

• Implementera en språklig teori för innehållsinkluderad matematikundervisning

  Segerby, C. & Svensson, C., 2024-nov.-04, I: MONA Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2024, s. 95-106 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

• Preschool children's agency in play-activities with science content

  Henriksson, A., Fridberg, M. & Leden, L., 2024-juli-26, I: Early Childhood Education Journal. 10 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Swedish 100%
  • Preschool Teachers 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Narrative 100%
  • Preschool Children 100%
  5 Nedladdningar (Pure)

• Preschool teachers’ discussions of attempted play-responsive science teaching

  Lund, K., Redfors, A. & Jonsson, A., 2024-maj-05, I: International Journal of Science Education. 18 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Preschool Teachers 100%
  • Science Teaching 100%
  • Responsive Science 100%
  • Early childhood Education 42%
  • Early childhood Care 42%
  78 Nedladdningar (Pure)

• Preschool Teachers’ Experiences of Using Projected Images and Videos in Attempted Play-responsive Science Teaching

  Lund, K., Redfors, A. & Jonsson, A., 2024-okt.-10, I: Early Childhood Education Journal.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Projected Image 100%
  9 Nedladdningar (Pure)

• Student preschool teachers' and work teams' planning sessions of thematic teaching including science during degree projects: curriculum emphases in science teaching

  Redfors, A., Fridberg, M. & Jonsson, A., 2024-dec.-12, I: International Journal of Science Education.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Preschool Teachers 100%
  • Science Teaching 100%
  • Teamwork 100%
  • Curriculum Emphasis 100%
  • Degree Projects 100%
  3 Nedladdningar (Pure)

• Thematic Teaching of Augmented Reality and Education for Sustainable Development in Preschool: The importance of Place

  Fridberg, M. & Redfors, A., 2024-juli-02, I: Education Sciences. 14, 7, 719.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Preschool 100%
  • Education for Sustainable Development 100%
  • Augmented Reality 100%
  • Thematic Teaching 100%
  • Case Study 100%
  1 Citeringar (Scopus)

  8 Nedladdningar (Pure)

• The politics of belonging in early childhood contexts: A comprehensive picture, critical factors and policy recommendations

  Johansson, E., Emilson, A., Einarsdottir, J., Puroila, A.-M. & Piskur, B., 2024-aug.-14, I: Global Studies of Childhood. 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Early childhood 100%
  • Politics of Belonging 100%
  • Policy Recommendations 100%
  • Early Childhood 100%
  • Educational Institution 100%
  1 Citeringar (Scopus)

  59 Nedladdningar (Pure)
• 2023

  Broadening the foundation for the study of childhood connectedness to nature

  Beery, T., Djerf, H., Wünsche, T. U. & Fridberg, M., 2023-juni-19, I: Frontiers in Environmental Science. 11, s. 1-13 1225044.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Connectedness to Nature 100%
  • Connectedness 100%
  • Access to Nature 50%
  • Nature Experience 33%
  • School-age Educare 33%
  5 Citeringar (Scopus)

  31 Nedladdningar (Pure)

• Doing space of participation in children’s peer relations in early childhood education

  Emilson, A., Ylikörkkö, E. & Ylitapio-Mäntylä, O., 2023-sep.-14, (Inskickad) I: Early Years.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

• Förskollärarstudenters examensarbete som utgångspunkt för samverkan om naturvetenskap i tematisk undervisning i förskolan

  Fridberg, M., 2023-apr.-17, Högskolepedagogisk debatt, 2023, 1, s. 38-57 20 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

  Öppen tillgång

  Fil
  128 Nedladdningar (Pure)

• Jag förstår inte dina kommentarer: en pilotstudie om kombinerad respons

  Finné Persson, L., 2023-apr.-17, Högskolepedagogisk debatt, 2023, 1, s. 58-67 10 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

  Öppen tillgång

  Fil
  76 Nedladdningar (Pure)

• Play-Activities with Scientific Content in Early Childhood Education

  Henriksson, A., Leden, L., Fridberg, M. & Thulin, S., 2023-okt.-24, I: Early Childhood Education Journal.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Early childhood Education 100%
  • Preschool Teachers 100%
  • Scientific Content 100%
  • Play Activities 100%
  • Early Childhood Education 100%
  8 Citeringar (Scopus)

  92 Nedladdningar (Pure)
• 2022

  Möjligheter med STEM-undervisning genom robotik i förskolan

  Fridberg, M., Cronquist, B. & Redfors, A., 2022-dec.-21, ATENA Didaktik, 4, 2, s. 1-11 11 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

  Öppen tillgång

  Fil
  25 Nedladdningar (Pure)