Avdelningen för specialpedagogik

Aspelin, J. & Östlund, D., 2024-juli-01, 1 red. Kristianstad. 41 s. (Specialpedagogiska rapporter och notiser från Högskolan Kristianstad; vol. 21, nr. 1)

Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport

Fil

59 Nedladdningar (Pure)

Inclusive Education and UDL: Conzeptualizing, Developing, and Comparing Three Innovative Texts

Ewe, L. P., Gronseth, S. & Dalton, E., 2024-juni-28.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Introduktion [till kapitlet ”Elevers perspektiv i specialdidaktisk undervisning”]

Aspelin, J., 2024, Specialdidaktik. För innehållsinkluderande undervisning. . Holmqvist, M. (red.). Gleerups Utbildning AB, s. 105-110 6 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Introduktion till neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Petersson-Bloom, L., 2024, Lärportalen.

Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

Kognitiva intervjuer för att testa enkätfrågor: Slutredovisning

Persson, M., Rangstrand Hjort, S., Östlund, M. & Östlund, D., 2024-juli-01, 73 s.

Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport

Kompetensutveckling som verktyg för ökad likvärdighet vid NPF

Petersson-Bloom, L., 2024, (Accepterad/under tryckning) Specialdidaktik för innehållsinkluderande undervisning . Holmqvist, M. (red.). Gleerup

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Lärares relationskompetens i möte med elever med ADHD

Ewe, L. P., 2024, Specialdidaktik: För innehållsinkluderande undervisning. Holmqvist, M. (red.). 1 red. Malmö: Gleerups Utbildning AB, Vol. 1. s. 177-192 15 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Lärares relationskompetens i möten med elever med ADHD

Ewe, L. P., 2024, (Accepterad/under tryckning) Specialdidaktik för innehållsinkluderande undervisning. Holmqvist, M. (red.). 1 red. Gleerups Utbildning AB, Vol. 1. s. 177 192 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Preservice special educators' relational competence in virtual simulations with avatars

Aspelin, J., Lindberg, S., Östlund, D. & Jönsson, A., 2024-aug.-07, I: Teacher Educator.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Citeringar (Scopus)

3 Nedladdningar (Pure)

Professional Development for Equitable Education

Petersson-Bloom, L., 2024, (Accepterad/under tryckning) Clinical Handbook of Autism Intervention Training . Cihon, J. H. (red.). Springer

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Relational Competence in Higher Education: a systematic review

Ewe, L. P. & Fjelkner Pihl, A., 2024-apr.-03, I: Cogent Education. 11, 1, 2331354 .

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel, review › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Citeringar (Scopus)

19 Nedladdningar (Pure)

Relationens betydelse för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Ewe, L. P., 2024-juni, Skolverket. 17 s.

Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport › Peer review

Specialdidaktik – ett innehållsinkluderande undervisningsperspektiv.

Holmqvist, M., Aspelin, J. & Bölte, S., 2024, Specialdidaktik: För innehållsinkluderande undervisning. . Holmqvist, M. (red.). Gleerups Utbildning AB, s. 11-22 11 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Special Educators Relational Competence: lessons learned from a 4-year project

Östlund, D., Aspelin, J., Jönsson, A. & Lindberg, S., 2024-jan.-19.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Speciallärares och specialpedagogers relationskompetens i arbete med elevers kamratrelationer och med relationer till elevernas föräldrar

Aspelin, J., Jönsson, A. & Östlund, D., 2024-feb.-02, I: Utbildning & Lärande. 18, 1

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

48 Nedladdningar (Pure)

Supporting the development and improvement of teachers' relational competency

Jönsson, A., Aspelin, J., Lindberg, S. & Östlund, D., 2024-aug.-01, I: Frontiers in Education. 9, 1290462.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

Teachers’ relational competence towards students with neurodevelopmental symptoms: a microscopic relational analysis

Ewe, L. P. & Aspelin, J., 2024-sep.-12, I: Journal of Research in Special Educational Needs.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Towards research informed teaching: a research and development project in education for students with intellectual disability

Östlund, D., Klang, N. & Andersson, A.-L., 2024-jan.-18.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Universal Design for Learning: What is the Research Evidence? A Systematic Review of Literature

Ewe, L. P., Khurana, A. & Dalton, E., 2024-juni-26.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

What are the next steps for Europe around inclusive practice and UDL? What we found and where we think it should go

Ewe, L. P. & Galvin, T., 2024-juni-26.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Vikten av tidiga specialpedagogiska insatser i förskolan för en framgångsrik skolgång

Segerby, C. & Andersson, H., 2024-maj-27, I: Nordisk Barnehageforskning. 21, 3, s. 118-142 25 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

53 Nedladdningar (Pure)

Virtuella simuleringar med avatarer –innovativ högskolepedagogik i lärarutbildningar och specialpedagogiska utbildningar

Lindberg, S., Östlund, D. & Aspelin, J., 2024-aug.-14.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

2023

A Former Special Educational Needs Teacher’s Critical Reflections About Lesson Plans and Adjustments: Educating Students With Intellectual Disability

Bidragets översatta titel: En före detta speciallärares kritiska reflektion kring planering och anpassning av undervisningen. : Utbildning av elever med intellektuell funktionsnedsättning. Klefbeck, K., 2023-juni, Developing Inclusive Environments in Education: Global Practices and Curricula. 1 red. IGI Global, Vol. 1. s. 142-161 20 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

Öppen tillgång

Fil

24 Nedladdningar (Pure)

Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles

Koreeda, K. (Redaktör), Masayoshi, T. (Redaktör), Ikuta, S. (Redaktör), Minchin Dalton, E. (Redaktör) & Plantin Ewe, L. (Redaktör), 2023-juni, 1 red. IGI Global Publishing. 339 s.

Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi › Peer review

Changes experienced in primary education by teachers, autistic students and students' parents after a professional development intervention

Petersson-Bloom, L. & Holmqvist, M., 2023, I: Journal of Research in Special Educational Needs.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

41 Nedladdningar (Pure)

Creating an International Collaboratory for Leadership in Universally Designed Education: INCLUDE as a Global Community of Practice

Dalton, E., Jackson, R. M., Bracken, S., Abdool Satar, A., Aabi, M., Khurana, A., Nicholas, L., Power, O. K. & Plantin Ewe, L., 2023-juni-12, Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles. Koreeda, K., Ikuta, S., Tsuge, M., Dalton, E. & Ewe, L. (red.). 1 red. IGI Global Publishing, Vol. 1. s. 1-20 20 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

Desirable teacher characteristics: A comparison between students with and without NDC

Plantin Ewe, L. & Holmqvist, M., 2023-jan.-20.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Developing Inclusive Environments in Education: Global Practices and Curricula

Koreeda, K. (Redaktör), Tsuge, M. (Redaktör), Ikuta, S. (Redaktör), Dalton, E. (Redaktör) & Plantin Ewe, L. (Redaktör), 2023-juni, 1 red. IGI Global Publishing. 350 s.

Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi › Peer review