Fakulteten för lärarutbildning

2025

ACCESS to person-centered lifestyle counselling for persons with intellectual disability (ID)

Gustafsson, C., Östlund, D., Nilsson, P., Sjöwall, D. & Behm, L., 2025-juni-09.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Öppen tillgång

Fil

6 Nedladdningar (Pure)

Adolescent Interpersonal Behaviours and Mental Health Across Two Swedish Cohorts: 15-Year Trends and One-year Bidirectional Associations in a Mixed-Methods Study

Nilsson, M., Claréus, B., Bjärehed, J., Bjärehed, M. & Daukantaitė, D., 2025-maj-21, I: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health. 19, 1, 61.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

An International Investigation of Variability in Teacher Perceptions of Bias-Based Bullying and their Likelihood of Intervening

Khanolainen, D., Hall, A., Craig, W., Trach, J., Noetzel, J., Starosta, L., Dhungana-Sainju, K., Bjärehed, J., Thornberg, R., Bayram-Özdemir, S., Bjärehed, M., Görzig, A., Wright, M. F., Betts, L., Swearer, S. & Hymel, S., 2025-jan.-22, I: International Journal of Bullying Prevention.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

4 Nedladdningar (Pure)

Approaching children’s perspectives on belonging: methodological and ethical challenges

Juutinen, J., Einarsdottir, J. & Emilson, A., 2025-mars-24, I: European Early Childhood Education Research Journal.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

2 Nedladdningar (Pure)

A Sexist Language? Gender Differences in Attitudes and Use of Gender-Inclusive Pronouns

Remsö, A., Bäck, H. & Renström, E. A., 2025-apr.-22, I: Journal of Language and Social Psychology.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

18 Nedladdningar (Pure)

Att bli sedd och att bli granskad som lärare

Siotis Ekberg, C., 2025-mars, Pedagogisk meritering i och för förändring. Ryegård, Å. & Winka, K. (red.). Mälardalens universitet

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Nedladdningar (Pure)

Att skapa, undervisa om och bedöma digitala multimodala texter

Magnusson, P. & Sofkova Hashemi, S., 2025, Digital kompetens för lärare. Sofkova Hashemi, S. & Godhe, A.-L. (red.). 2 red. Gleerups Utbildning AB, s. 121-134 13 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Att synliggöra det osynliga: Läsloggar som verktyg för analys av jämställdhetsnormer i hemmet

Höijer, K., Bryntorp, A., Edvardsson, J. & Scazzocchio, A., 2025, (Inskickad) I: Educare.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Att träna relationskompetensmed avatarer: Virtuella simuleringar som verktyg för framtidens speciallärare och specialpedagoger

Lindberg, S., 2025-apr.-30, Kristianstad: Kristianstad University Press.

Forskningsoutput: Typer av avhandlingar › Doktorsavhandling

Öppen tillgång

Fil

187 Nedladdningar (Pure)

Augmented Reality i undervisning om ekologisk hållbar utveckling i förskola

Fridberg, M. & Redfors, A., 2025.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Barnets bästa: rörlig och blöjfri

Sollerhed, A.-C., Clausson, E. K., Hedov, G., Alm, K. & Einberg, E.-L., 2025-maj, FOHRK : från idé till profilområde. Hultman, J. (red.). Kristianstad: Kristianstad University Press, s. 68-76 9 s. (Food, Health and Retail; nr. 1).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Öppen tillgång

Fil

2 Nedladdningar (Pure)

Bridging the Gap! Strategies to Prevent Challenging Situations in Educational Contexts Foucusing on Students with Autism: Findings fron a Scoping Review

Petersson-Bloom, L., Ewe, L. I. P., Klefbeck, K. & Leifler , E., 2025-maj-13, I: Review Journal of Autism and Developmental Disorders.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel, review › Peer review

Öppen tillgång

Fil

6 Nedladdningar (Pure)

Collaborative Development of Teaching Practices for Students with Intellectual Disabilities

Östlund, D., Andersson, A.-L. & Klang, N., 2025-juni-12, s. 34-34. 1 s.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

Does Onset of Non-Suicidal Self-Injury in Adolescents Increase Risk of Victimization One Year Later?

Bjärehed, J. & Bjärehed, M., 2025.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Don’t pull the rug: Lay the foundation for inclusion and accessibility

Ewe, L. P. & Galvin, T., 2025-apr.-10.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Do time trends appear in specific non-suicidal self-injurious behaviors and their psychological correlates among adolescents across two decades?

Claréus, B., Daukantaitė, D., Wångby-Lundh, M., Lundh, L.-G. & Bjärehed, J., 2025.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Öppen tillgång

Emotioner & känslor

Hansson, E., 2025-apr.-02

Forskningsoutput: Övriga bidrag

Evaluation of a self-instructional self-regulated learning material in mathematics

Balan, A. & Jönsson, A., 2025-mars-18, I: Frontiers in Education. 10, 1507803.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

Exploring civics in early 20th century Sweden: A study of final exam questions at four teacher training colleges between 1915 and 1937

Bidragets översatta titel: Samhällskunskap i tidigt 1900-tal: En studie av examensprov vid fyra lärarseminarier 1915–1937Andersson Hult, L. & Persson, A., 2025-mars-20, I: Journal of Social Science Education. 24, 1, s. 1-23 23 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

10 Nedladdningar (Pure)

Fiction, book talk and reading logs: a way to discuss gender equality

Höijer, K., Bryntorp, A., Scazzocchio, A. & Edvardsson, J., 2025-mars-06.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Global Issues and Perspectives in Education for Students with Intellectual Disability

Shurr, J., Minuk, A., Östlund, D. & Shrei, T., 2025-maj-21, Handbook for Educating Students with Disabilities: Implications and Strategies. Bakken, J. P. (red.). Springer, s. 1-18 18 s. (Springer International Handbooks of Education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

Hög tid att fläta ihop omsorg och kunskap

Östlund, D., Klang, N. & Andersson, A.-L., 2025-maj-27, KUNSKAPSUPPDRAGET I ANPASSAD SKOLA : Förflyttning mot ett tydligare kunskapsuppdrag. Jacobsson, A. (red.). 3 red. Stockholm: Ifous, Vol. 2025. s. 14-18 4 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

Interaktion, emotioner och relationer i en förskolekontext

Nilfyr, K., 2025, Samspel och relationer i pedagogisk praktik: Mikrostudier i skola, förskola och högre utbildning. Aspelin, J. (red.). 1 red. Malmö: Gleerups Utbildning AB, Vol. 1. s. 51 - 67 16 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Konflikt som möjlighet och begränsning i barns tillhörighetsprocesser

Emilson, A. & Johansson, E., 2025, (Accepterad/under tryckning) Konflikthantering i professionellt lärarskap . Hakvoort, I. & Friberg, B. (red.). 5 red. Gleerup

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Language - A Key to Belonging? Policy Intentions to Promote Children's Belonging in ECEC

Westlund, K., 2025-feb.-11.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Lekresponsiv naturvetenskapsundervisning i förskolan

Lund, K., 2025-maj-13, Kristianstad: Kristianstad University Press. 147 s.

Forskningsoutput: Typer av avhandlingar › Doktorsavhandling

Öppen tillgång

Fil

96 Nedladdningar (Pure)

Lesson Study as a Collaborative Strategy for Enhancing Quality in Professional Education

Håkansson, G. & Klefbeck, K., 2025, (Förbereds).

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument (paper)

Lärares och elevers design i digitalt multimodalt meningsskapande

Magnusson, P., Sofkova Hashemi, S. & Åkerfeldt, A., 2025-juni-12, I: Forskning om undervisning och lärande.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Läromedel

Wåger, J. & Östlund, D., 2025-apr.-22, Ämnesdidaktik för elever med intellektuell funktionsnedsättning: Hållbart och meningsfullt lärande. Östlund, D. & Wåger, J. (red.). s. 127 154 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

Measuring disordered eating in adolescent boys: a systematic literature review

Hansson, E. & Schmidt, M., 2025-jan.-01, I: Eating Disorders. 21 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Citeringar (Scopus)

3 Nedladdningar (Pure)

Mixed lessons: Narrative identity development among youths in secure care

Carlsson, J., Eriksson, P. L. & Azad, A., 2025-apr.-06, I: Identity. s. 1-18

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Nedladdningar (Pure)

Naturvetenskap och tematisk undervisning i förskolan: förskollärarstudenters examensarbeten

Redfors, A., Fridberg, M. & Jonsson, A., 2025-aug.-20, (Accepterad/under tryckning).

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Naturvetenskap på fritidshem? Möjliga syften, innehåll och arbetssätt

Fransson, L., Hansson, L. & Östlund, D., 2025-apr.-02, I: Nordic Studies in Science Education. 21, 1, s. 6-20

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

43 Nedladdningar (Pure)

Öppen tillgång

Fil

Predicting adult mental health from non-suicidal self-injury in adolescence: A prospective study spanning 2007−2023

Claréus, B., Wångby-Lundh, M., Lundh, L.-G., Rådman, G., Bjärehed, J. & Daukantaitė, D., 2025-juni-11, I: European Child and Adolescent Psychiatry.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

SWEDISH MATHEMATICS TEACHER EDUCATORS’ CONCEPTIONS OF PREPARING PRE-SERVICE TEACHERS FOR TEACHING MATHEMATICALLY PROMISING STUDENTS

Rampe, M., 2025, s. 136. 137 s.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

Teacher support for digital text production in middle school: A collaborative design

Bidragets översatta titel: Lärares stöttning till digital textproduktion i mellanstadiet: En kollaborativ designB. Kjellström, K., 2025-juni-11.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Teachers’ designing and assessment of digital multimodal meaning making: Models for collaborative meta-thinking in action

Sofkova Hashemi, S., Magnusson, P. & Åkerfeldt, A., 2025-juni.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Teaching strategies for enhancing learning outcomes in self-contained classrooms for students with intellectual disability

Östlund, D., Andersson, A.-L. & Klang, N., 2025-jan.-24.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Poster › Peer review

The politicization of gender: Implications for gender-inclusive pronouns

Renström, E. A., 2025.

Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

Thriving Children’s Emotional Self-Regulation in Preschool: A Systematic Review Discussed from an Interactionist Perspective

Nilfyr, K. & Plantin Ewe, L., 2025-feb., I: Education Sciences. 15, 2, 137.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel, review › Peer review

Öppen tillgång

Fil

82 Nedladdningar (Pure)

Trust in climate scientists is associated with political ideology: A 26-country analysis

Remsö, A., Schmidt, J., Geiger, S. J., Većkalov, B., Krajnc, Ž., Laughton, I., Shavgulidze, M., Renström, E. A. & Ruggeri, K., 2025-juni, I: Journal of Environmental Psychology. 104, 102609.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Öppen tillgång

Fil

1 Citeringar (Scopus)

2 Nedladdningar (Pure)

Fakulteten för lärarutbildning

Forskningsresultat

Sökresultat