Fakulteten för lärarutbildning

Forskningsresultat

Forskningsoutput per år 1993 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 549 Artikel
• 381 Muntlig presentation
• 322 Kapitel i bok
• 205 Sammanfattning (abstract)
• 458 Mer
  • 106 Arbetsdokument
  • 65 Rapport
  • 64 Övriga bidrag
  • 62 Bok
  • 46 Poster
  • 33 Antologi
  • 18 Doktorsavhandling
  • 16 Artikel, review
  • 15 Litteraturrecension
  • 7 Förtryck
  • 6 Proceedings (redaktörskap)
  • 5 Ledare
  • 5 Licenciatavhandling
  • 2 Kommentar/debatt
  • 2 Specialutgåva
  • 2 Digitala eller visuella produkter
  • 2 Framförande
  • 1 Huvudartikel
  • 1 Komposition

Forskningsoutput per år

Forskningsoutput per år

Sökresultat

• 2024

  Aesthetic awareness as a tool for meaning: making and creating pedagogical environments

  Persson, A. & Lenninger, S., 2024-aug.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  Öppen tillgång

  • Aesthetic Awareness 100%

• Approaching aboutness by signs: studies on children’s semiotic development

  Lenninger, S., 2024-sep.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  • Cognitive Development 100%
  • Psychology 100%
  • Toddlers 50%
  • Subjectivity 50%
  • Phenomenology 50%

• Den anpassade skolans mångfacetterade kunskapsuppdrag: ett forsknings- och utvecklingsprojekt

  Andersson, A.-L., Östlund, D. & Klang, N., 2024-okt.-02.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Enhancing Teaching Methodologies for Students with Intellectual Disability: Approaches and Preliminary Progress

  Östlund, D., Andersson, A.-L. & Klang, N., 2024-aug.-07.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Fiction, book talk and reading logs: a way to discuss gender equality

  Höijer, K., Bryntorp, A., Scazzocchio, A. & Edvardsson, J., 2024, (Inskickad).

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Grenzüberschreitende Kommunikation: Schlüsselstrategien zur Optimierung​ kulturübergreifender Verständigung​

  Liedtke, J., 2024-apr.-11.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Hur utvecklas och används planeringsstrategier under muntlig framställning? En korpusstudie av talspråksutveckling

  Johansson, V., 2024-nov.-26, s. 34. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Innovationslärande med hög samhällsrelevans: ett exempel från en miljöstrategkurs

  Persson, C., 2024.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Pictoriality and Narrativity in art and art education

  Lenninger, S. & Persson, A., 2024-mars-07, s. 447. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Psychologism and Cognitive Semiotics

  Lenninger, S., 2024-aug.-15, s. 44-45.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Relationsskapande i onlineundervisning

  Segerby, C. & Aspelin, J., 2024-aug.-14.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Scaling the New Inclusive Education Policies: the Obligation and Right to be Assessed

  Bagger, A., Andersson, A.-L. & Östlund, D., 2024-aug.-26.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Skrivande för handlingskompetens

  Magnusson, P. & Lindh, C., 2024, s. 41.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Systematisk utveckling av ett verksamhetsövergripande handledarkollegium i högre utbildning: kollegialt erfarenhetsutbyte över ämnesdiscipliner

  Persson, C., 2024-aug.-14.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Using fiction in home and consumer studies: a way to teach gender equality

  Edvardsson, J., Höijer, K., Bryntorp, A. & Scazzocchio, A., 2024.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Utmana språkbarriärer genom att erbjuda innehållsinkluderande matematikundervisning för alla elever

  Segerby, C. & Svensson, C., 2024-okt.-29.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review
• 2023

  Communication across Cultures: Intercultural Communication and Culture Clashes: How to Improve Mutual Understanding

  Liedtke, J., 2023-maj-17.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Framework factors in ECEC Quality work for supporting Inclusive Education: A case study on the organization of monitoring practices in Cyprus, Italy, and Sweden

  Lenninger, S., 2023-aug., s. 175.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Pedagogical Content Knowledge in Movement and Physical Activity among Educators in Early Childhood Education and Care

  Sollerhed, A.-C., 2023.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  • Early childhood Education 100%
  • Childrens 100%
  • Physical Activity 100%
  • Educators 100%
  • Pedagogical Content Knowledge 100%

• Skönlitterär läsning i högstadiets NO-undervisning

  Edvardsson, J., 2023-okt.-18, s. 11-12. 2 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Teachers’ design for and in learning developing assessment practices for digital multimodal meaning-making

  Magnusson, P., Sofkova Hashemi, S. & Åkerfeldt, A., 2023-sep.-27.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  Öppen tillgång

• Teaching movement and physical activity in Early Childhood Education and Care, an obvious and important objective, or a challenging and provocative task for educators?

  Sollerhed, A.-C., 2023-sep.-11, s. I76-I76. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  4 Nedladdningar (Pure)

• TO BREAK RULES OR NOT? WHEN SOCIAL ACCELERATION CHALLENGES THE MORAL ORDER OF PROFESSIONALS

  Aili, C. & Nilsson, L.-E., 2023-aug.-25, s. 111-111.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  Öppen tillgång

• Unfolding an unstructured domain: A research review of theoretical perspectives in multimodal digital representation models focusing on assessment

  Åkerfeldt, A., Sofkova Hashemi, S. & Magnusson, P., 2023-sep.-28.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• What characterizes pre-service special educators’ relational competence in relation to students with NPC, and the context of avatar technology?

  Lindberg, S., Östlund, D., Aspelin, J. & Jönsson, A., 2023-mars-15.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• X-ray microtomography and 3D visualization of a plesiosaur propodial (Reptilia: Sauropterygia) from the Late Cretaceous of southern Sweden provides insights in bone histology, bone microstructures, and bone growth

  Johan Gren, Sara Johansson & Einarsson, E., 2023.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Zur kontroversen Diskussion der optimalen Strategie erfolgreichen fremdsprachlichen Vokabellernens

  Liedtke, J., 2023-juni-09.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review
• 2022

  Concepts and aesthetic experience in education

  Persson, A. & Lenninger, S., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Developing reading comprehension and increasing reading engagement among Swedish teenagers

  Edvardsson, J., 2022-nov.-04, s. 27-27. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  • Teenagers 100%
  • Reading Comprehension 100%
  • Reading Engagement 100%
  • Swedish 100%
  • Spoken Language 100%

• Discourse Analysis with Educational Perspectives

  Dahl, C. & Eilard, A., 2022-apr.-06.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  Fil
  17 Nedladdningar (Pure)

• Lära sig söka vetenskapliga texter: Grundlärarstudenters affektiva informationssökningsupplevelser i examensarbetet

  Dahlqvist, C. & Persson, C., 2022-apr.-15.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• P01-03: Movement and physical activity in early childhood education and care in the Nordic countries

  Sollerhed, A., Olesen, L., Soini, A., Sääkslahti, A., Kristjánsdóttir, G., Vilhjálmsson, R., Fjortoft, I., Larsen, R., Ekberg, J. & Froberg, K., 2022-aug.-27. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  Fil

  • Early childhood Education 100%
  • Physical Activity 100%
  • Nordic Countries 100%
  • Movement Activity 100%
  • Early childhood Care 100%
  7 Nedladdningar (Pure)

• Skrivutveckling och revisionsstrategier: Hur elever lär sig använda skriftens möjligheter

  Johansson, V., 2022-nov.-23.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review
• 2021

  Digitalization in early years chemistry and physics

  Fridberg, M., Jonsson, A., Thulin, S. & Redfors, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Preschool 100%
  • Early Years 100%
  • Preschool Teachers 100%
  • Speech 100%
  • Digitalization 100%

• Examining and developing preservice special education teachers' relational competence in a university professional oral course

  Segerby, C., Östlund, D., Rubin, M., Håkansson, G. & Ahlqvist, K., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Relational Competence 100%
  • Teachers' Relational Competence 100%
  • Pre-service Special Education Teachers 100%
  • Teacher Professional Development 100%
  • Danish 100%

• Inclusive education and intellectual disability: a systematic review of parent perspectives

  Shurr, J., Minuk, A., Östlund, D., Holmqvist, M., Ghaith, N. & Reed, B., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Intellectual Disability 100%
  • Inclusive Education 100%
  • Parent Perspectives 100%
  • Review 100%
  • Systematic Review 100%

• Litteracitetsförväntningar i historia: En studie av skrivpraktiker i årskurs 6

  Lindh, C. & Walldén, R., 2021-nov.-24.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

• Physics teaching and the role of mathematics in Swedish upper-secondary school

  Redfors, A., Hansson, Ö. & Juter, K., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Physics Teaching 100%
  • Upper Secondary 100%
  • Swedish Upper Secondary School 100%
  • Swedish 100%
  • Secondary Schools 100%

• Taking test results “into consideration” when grading

  Jönsson, A. & Klapp, A., 2021, s. 1-21. 20 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  Fil

  • National Agency 100%
  • Swedish 100%
  • Gender Difference 100%
  • Secondary Education 100%
  • English as a Foreign Language 66%
  26 Nedladdningar (Pure)

• Vikten av tidiga insatser för framgångsrik och likvärdig skolgång

  Segerby, C. & Andersson, H., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• "Vi pratar bara lite om porr": sociosemiotisk analys av Gro Dahles Sesam Sesam

  Dahl, C., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  Fil
  22 Nedladdningar (Pure)
• 2020

  Anastasia/Anastasia and I: a fictocritical essay about reading and writing girlhood

  Freij, M., 2020.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Finnish, Norwegian and Swedish students´ valued environments, landscape and well-being

  Yli-Panula, E., Jeronen, E., Matikainen, E. & Persson, C., 2020.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  • Well-being 100%
  • Swedish Students 100%
  • Finnish Students 100%
  • Qualitative Study 100%
  • Health Promotion 100%

• Nutzung der aktuellen digitalen "Revolution" zur Optimierung sowohl der theoretischen Sprachlehrforschung als auch der konkreten Sprachlernpraxis

  Liedtke, J., 2020.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Röst, kropp och skrift: Betydelsen av meningsskapande praktiker under litteraturarbetet med nyanlända elever

  Asklund, J., 2020.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)
• 2019

  Analysing the assessment of special education needs: views of investigators and decision makers

  Östlund, D. & Barow, T., 2019, s. 361-362. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Decision Maker 100%
  • Special Educational Needs 100%
  • Special Education Needs 100%
  • Special Needs Education 100%
  • Needs Assessment 100%

• Early years physics: teaching with digital support

  Redfors, A., 2019, s. 11401-11401. 0 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Early years physics: teaching with digital support in preschool.

  Redfors, A., Fridberg, M., Jonsson, A. & Thulin, S., 2019.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Preschool 100%
  • Digital Support 100%
  • Early Years 100%
  • Physics Teaching 100%
  • Intersubjectivity 100%

• Extrapolation of 3D and its importance for teaching and learning physics and astronomy: an example from astrophysics

  Eriksson, U. & Steffen, W., 2019.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  Fil

  • Teaching-learning 100%
  • Astronomy 100%
  • Astrophysics 100%
  • Teaching Physics 100%
  • Learning Physics 100%
  25 Nedladdningar (Pure)

• Formative feedback on primary students’ mathematical reasoning

  Jönsson, A. & Balan, A., 2019.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Formative Feedback 100%
  • Primary Students 100%
  • Mathematical Reasoning 100%
  • Primary Student 100%
  • Mathematical Problem 100%