Fakulteten för lärarutbildning

Forskningsresultat

Forskningsoutput per år 1993 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 549 Artikel
• 381 Muntlig presentation
• 322 Kapitel i bok
• 205 Sammanfattning (abstract)
• 458 Mer
  • 106 Arbetsdokument
  • 65 Rapport
  • 64 Övriga bidrag
  • 62 Bok
  • 46 Poster
  • 33 Antologi
  • 18 Doktorsavhandling
  • 16 Artikel, review
  • 15 Litteraturrecension
  • 7 Förtryck
  • 6 Proceedings (redaktörskap)
  • 5 Ledare
  • 5 Licenciatavhandling
  • 2 Kommentar/debatt
  • 2 Specialutgåva
  • 2 Digitala eller visuella produkter
  • 2 Framförande
  • 1 Huvudartikel
  • 1 Komposition

Forskningsoutput per år

Forskningsoutput per år

Sökresultat

• 2022

  Nature of science, open-ended investigations, and students’ agency. Symposium: Praxis oriented research on Nature of science teaching aiming at Social Justice.

  Hansson, L. & Leden, L., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Nature of Science as a tool for inclusive science education

  Jönsson, A., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Naturvetenskapernas karaktär för demokrati och rättvisa: möjligheter och utmaningar i relation till elevers undersökande förmåga

  Hansson, L. & Leden, L., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Naturvetenskapernas karaktär i fysikundervisningen

  Hansson, L. & Leden, L., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Naturvetenskap på fritidshem? Möjliga syften, innehåll och arbetssätt utifrån lärare i fritidshems uppfattningar

  Fransson, L., Hansson, L. & Östlund, D., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Paraprofessional’s care-work with students with intellectual disability

  Östlund, D. & Aspelin, J., 2022-juni-02.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Physics teaching of abstract phenomena in preschool supported by computer tablets

  Redfors, A., Fridberg, M., Jonsson, A. & Thulin, S., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Roundtable: Continuing the Discussions on Nature of Science for Social Justice: exploring possibilities for future research and collaborations

  Hansson, L., Yacoubian, H. A., Adúriz-Bravo, A., Allchin, D., Dagher, Z. R., Erduran, S., Guerra, A., Leden, L. & Moura, C. B., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Science and thematic teaching in preschool: students’ expressions of child perspective and children’s perspective

  Fridberg, M., Redfors, A. & Jonsson, A., 2022-aug.-24.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

  • Preschool Teachers 100%
  • Childrens 100%
  • Science Teaching 100%
  • Children's Perspectives 100%
  • Preschool Students 100%

• Språk och litteratur: en nödvändig förening!

  Magnusson, P. & Lindh, C., 2022-nov.-23.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Survival of wild and farmed-released mallards: the Swedish example

  Söderquist, P., Gunnarsson, G., Elmberg, J. & Dessborn, L., 2022-sep.-22.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Sweden’s Sami languages: vitality and revitalization

  Sapir, Y., 2022-sep.-22.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Swedish early childhood educators’ views on teaching to promote connectedness to nature

  Fridberg, M. & Beery, T., 2022-aug.-24, s. 54.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

  • Connectedness to Nature 100%
  • Nature Experience 100%
  • Early childhood Educators 100%
  • Swedish 100%
  • Early Childhood 100%

• Symbolicity in pictures

  Lenninger, S., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teaching science for agency: nature of science in combination with open-ended investigations. Symposium: New directions for nature of science in science education: seeking social justice in a changing world.

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• The relation between clause properties and pausing during writing: The lifelong perspective

  Bidragets översatta titel: Relationen mellan frastyper och pausering under skrivande: Ett livslångt perspektivJohansson, V., 2022-juni.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• True or not? Can writing processes reveal if a narrative account is self-experienced or invented?

  Johansson, V., Gullberg, K. & Johansson, R., 2022-juni.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Vägskäl och färdriktningar: Noveller för barn och ungdomar

  Asklund, J., 2022-okt.-22.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• “What Works in the Learning Environment in Inclusive Settings for Students with Autism Spectrum Disorders”.

  Petersson-Bloom, L., Holmqvist, M. & Leifler, E., 2022.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• ”og taket raser ikke ned i hodet på dem idag heller”. Utmanande känslor och didaktiska implikationer i Gro Dahles Sesam Sesam

  Dahl, C., 2022-okt.-14.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation
• 2021

  Actions in the learning environment: Analyzing physics and mathematics lessons in the case of ODE

  Juter, K., Hansson, Ö. & Redfors, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Affordances of SEN knowledge during teacher education in Sweden: SEN Education at the Teacher Training at Kristianstad University

  Bidragets översatta titel: Betydelsen av kunskap om särskilda behov i speciallärarutbildningen i Sverige: Specialpedagogiska inslag i lärarutbildningarna på Högskolan Kristianstad Klefbeck, K., Sjunnesson, H. & Ewe, L. P., 2021-apr.-23.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Att upptäcka naturvetenskap i förskolan

  Dessborn, L., Fridberg, M. & Thulin, S., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Bilderböcker som möjlig utgångspunkt för samtal om naturvetenskapernas karaktär i förskolan

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Boksamtal om naturvetenskaplig forskning och forskare

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Crop use by foraging geese in new agricultural landscapes: A circumannual perspective

  Elmberg, J., Ohlsson, C. & Månsson, J., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Discourse analysis in educational contexts

  Dahl, C. & Eilard, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Discourse Analysis with Educational Perspectives

  Eilard, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Do students get the support they need? Students’ perception of support in Swedish compulsory school.

  Klapp, A. & Jönsson, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Exploring theoretical conceptualizations and implications for assessment, technology and multimodality

  Godhe, A.-L., Sofkova Hashemi, S., Magnusson, P., Molin, L. & Stenliden, L., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

  • Theoretical Conceptualization 100%
  • Multimodality 100%
  • Multimodal Texts 100%
  • Assessment Technology 100%
  • Technology Assessment 100%

• Hur vet man att dinosaurierna hade fjäll? Bilderböcker som utgångspunkt för samtal om naturvetenskap i förskolan

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Inclusion Seen Through The Fabrication Of The Disabled Child In Policy Documents

  Bagger, A. & Östlund, D., 2021-juni-10, s. 37-38. 2 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Industriinitiativ i skolan: möjligheter och utmaningar för skolans NO- och teknikundervisning

  Hansson, L. & Andree, M., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Introducing nature of science in early childhood education: results from a project in collaboration with teachers

  Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

  • Early childhood Education 100%
  • Nature of Science 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Audio Recording 100%
  • Book Talks 42%

• Lesson study results for education of students with intellectual disabilities: A systematic review

  Bidragets översatta titel: Resultat av interventioner med lesson study i utbildningssammanhang för elever med intellektuell funktionsnedsättning - En systematisk översiktKlefbeck, K., Holmqvist, M. & Ewe, L. P., 2021-nov.-29.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Let’s talk about science: industry-student meetings in STEM-education-webinars

  Andrée, M. & Hansson, L., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Modellbaserad undervisning av kemi och fysik i förskolan

  Thulin, S., Jonsson, A., Redfors, A. & Fridberg, M., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Narrativ teknik och känsla i Hemingways "Hills Like White Elephants"

  Ahlin, L. & Freij, M., 2021-nov.-11.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Performativ poetik och poetisk performans: Anna Rydstedts och Lina Ekdahls inläsningar av "Det enda" och "Vad du ger mig"

  Smedberg Bondesson, A., 2021-okt.-07.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Physical activity and physical play in the curriculum for early years

  Sollerhed, A.-C., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Physical Literacy - en försäkring med nytta och nöja som alla har råd med.

  Sollerhed, A.-C., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Poesi och identitetsbyggande i rutan

  Magnusson, P., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Poetiskt meningsskapande i rutan

  Magnusson, P., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Presentation av ambassadörsmodellen och erfarenheter från digital grannspråksdidaktik

  Smedberg Bondesson, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Skammen förkroppsligad: estetiskt produktiv men didaktiskt kontraproduktiv?

  Smedberg Bondesson, A., 2021-nov.-11.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teacher agency in negotiations of usability of industrial school science/technology resources

  Hansson, L. & Andrée, M., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teachers Struggle in an Area of Uncertainty, Enabling SEND Students' Participation in Education

  Bidragets översatta titel: Lärarnas strävan i en undervisningsmiljö fylld av osäkerhet: Att möjliggöra delaktighet i utbildningen för elever med särskilda behov.Klefbeck, K., 2021-juni-05.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teachers' understanding of relational competence focusing students with NDC: Practical implications

  Plantin Ewe, L., Holmqvist, M. & Bölte, S., 2021-juni-05.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teachers’ and children’s communication of STEM and robotics in early childhood education

  Fridberg, M., Cronquist, B. & Redfors, A., 2021.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review

• Teenagers’ engagement with pictures and artistic text: Semiotics in student’s picture elicited conversations

  Persson, A. & Lenninger, S., 2021-nov.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review