Jag är sociolog och forskare med en stark förankring i kvalitativa och etnografiska metoder, med ett särskilt intresse för platsens betydelse i människors liv. Min forskning rör sig i skärningspunkten mellan platssociologi, kriminologi och barn- och ungdomsstudier, med ett utpräglat fokus på de sociala rummen i miljonprogrammets områden.

Genom att använda deltagande och flermetodologiska ansatser – där jag kombinerar allt från go-alongs och fältobservationer till kreativa metodologiska resurser som sällskap av min hund Cookie – strävar jag efter att fånga de nyanserade berättelser som ofta hamnar i skuggan av den offentliga debatten.

Mitt fokus ligger på att synliggöra de ungas egna berättelser och förstå hur deras livsvillkor och handlingsutrymme formas i samspelet mellan lokala vardagsmiljöer och de relationer som kännetecknar dessa – från lokala nätverk till syskonskap.

För närvarande arbetar jag med det Forte-finansierade projektet ”Syskonskap som stöd och risk” (diarienr: 2023-01314). Unga vars syskon begår brott är en (i både forskning och samhällsdiskurs) osynlig grupp, som med nuvarande samhällsutveckling – med fler unga i kriminalitet, sänkt straffålder och fler frihetsberövade unga – kan förväntas växa. Projektet bidrar med kunskap om syskonskap och kriminalitet med utgångspunkt i de ungas egna berättelser samt utifrån ett teoretiskt ramverk som för samman familjesociologi, kriminologi och barndomssociologi, och sätter syskonskapets specifika dynamiker i fokus.

I min avhandling ”Vi som bor här – vi vet!” (2023) utforskade jag hur unga i miljonprogramsområden konstruerar platsförankrad gemenskap, identitet och tillhörighet. Genom att analysera samspelet mellan områdets rumsliga förutsättningar och ungas gatuorienterade kunskaper, visar studien hur frågor om status och trygghet ständigt förhandlas i miljonprogrammets vardagsmiljöer.

Jag samverkar med Erikshjälpen genom en forskningsbaserad utvärdering av projektet Föräldrakraft. Projektet syftar till att stärka föräldrarollen, relationen mellan barn och föräldrar samt föräldrars delaktighet i barns skolgång och vardagsliv. Utvärderingen omfattar metodutveckling, intervjuer och enkäter, med fokus på projektets implementering, resultat och möjliga effekter.