Min forskning fokuserar på språkliga aspekter inom matematikämnet, särskilt på hur texter konstrueras i matematiska sammanhang samt på elevers läs- och skrivstrategier i matematikundervisningen. Sedan 2022 driver jag, tillsammans med Christina Svensson, ett forskningsprojekt i samverkan med lärare i årskurs 1–6 på en grundskola. Projektet syftar till att integrera den språkvetenskapliga teorin Systemisk Funktionell Lingvistik (SFL) i matematikundervisningen för att främja en inkluderande undervisning där innehåll och språk samverkar.

Ett annat centralt forskningsintresse är lärares relationskompetens. Tillsammans med professor Jonas Aspelin har jag genomfört flera studier med fokus på digital relationskompetens hos lärare. Inom detta arbete har Mikroskopisk Relationsanalys (MRA) utgjort ett viktigt analytiskt verktyg.

Med en bakgrund som grundskollärare och speciallärare med inriktning mot matematik har jag en bred och mångårig erfarenhet av undervisning i matematik – från årskurs 1 till 9 och vidare till högskolenivå. 

Vid Högskolan Kristianstad undervisar jag framförallt på speciallärar- och specialpedagprogrammen.