Publikationer

Forskningsoutput per år 2001 2005 2008 2009 2011 2014 2015 2016 2018 2020 2023

• 26 Artikel
• 14 Sammanfattning (abstract)
• 9 Bok
• 8 Arbetsdokument
• 19 Mer
  • 7 Rapport
  • 6 Kapitel i bok
  • 4 Muntlig presentation
  • 1 Övriga bidrag
  • 1 Doktorsavhandling

Forskningsoutput per år

Forskningsoutput per år

Sökresultat

• 2023

  Educating the educators to be a driving force in higher education towards sustainable development

  Persson, C., Einarson, D. & Melén, M., 2023-apr.-26, I: International Journal of Sustainability in Higher Education. 24, 9, s. 197-212 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • sustainable development 100%
  • educator 72%
  • education 36%
  • teaching practice 29%
  • sustainability 25%
  2 Citeringar (Scopus)

  30 Nedladdningar (Pure)
• 2022

  Conserve My Village: Finnish, Norwegian and Swedish Students’ Valued Landscapes and Well-Being

  Yli-Panula, E., Jeronen, E., Matikainen, E. & Persson, C., 2022-jan.-07, I: Sustainability (Switzerland). 14, 2, s. 1-17 17 s., 671.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • village 100%
  • student 98%
  • Students 87%
  • well-being 79%
  • Beaches 30%
  2 Citeringar (Scopus)

  18 Nedladdningar (Pure)

• Lära sig söka vetenskapliga texter: Grundlärarstudenters affektiva informationssökningsupplevelser i examensarbetet

  Dahlqvist, C. & Persson, C., 2022-apr.-15.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  • Text Messaging 100%
  • Emotions 60%
  • Educational Psychology 25%
  • Frustration 18%
  • Social Sciences 18%
• 2021

  Rapport Enkätstudie Blended learning

  Persson, C., 2021-okt.-01

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
• 2020

  Educate the educators in teaching and learning for sustainable development

  Melén, M., Persson, C. & Einarson, D., 2020, I: ETH Learning and teaching journal. 2, 2, s. 338-341 3 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • sustainable development 100%
  • educator 72%
  • teaching practice 52%
  • Teaching 50%
  • sustainability 43%
  11 Nedladdningar (Pure)

• Finnish, Norwegian and Swedish students´ valued environments, landscape and well-being

  Yli-Panula, E., Jeronen, E., Matikainen, E. & Persson, C., 2020.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract) › Peer review

  • Well-being 100%
  • Nature 43%
  • Physical 33%
  • Built Environment 31%
  • Mental Health 26%

• Hållbar utveckling: människa, miljö och samhälle

  Persson, C. & Persson, T., 2020-sep.-15, 4 red. Lund: Studentlitteratur AB. 224 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok › Peer review

• Integrating sustainability in higher education: a Swedish case

  Argento, D., Einarson, D., Mårtensson, L., Persson, C., Wendin, K. & Westergren, A., 2020, I: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 6, s. 1131-1150 19 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  • Sustainable development 100%
  • Education 95%
  • sustainability 83%
  • education 34%
  • teaching program 21%
  22 Citeringar (Scopus)

• Rapport beträffande uppdraget "Handledarkollegium"

  Persson, C., 2020

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport

  Öppen tillgång

  Fil
  11 Nedladdningar (Pure)

• Undervisning för hållbar utveckling: att stödja högskolelärares arbete med Agenda 2030

  Persson, C., Melén, M. & Einarson, D., 2020, I: Högre Utbildning. 10, 1

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  1 Citeringar (Scopus)

  18 Nedladdningar (Pure)
• 2019

  Landscape as experienced place and worth conserving in the drawings of Finnish and Swedish students

  Yli-Panula, E., Persson, C., Jeronen, E., Eloranta, V. & Pakula, H-M., 2019, I: Education Sciences. 9, 2

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Students 100%
  • Forests 40%
  • Consciousness 34%
  • student 33%
  • Data Analysis 25%
  6 Citeringar (Scopus)

  19 Nedladdningar (Pure)

• Människa och miljö: med praktisk vägledning för projekt

  Persson, C., Andersson, H., Dahlqvist, C., Nihlgård, B. & Bramryd, T., 2019, 3 red. Lund: Studentlitteratur AB. 350 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok

• Nordic student teachers’ views on the most effcient teaching and learning methods for species and species identification

  Palmberg, I., Kärkkäinen, S., Jeronen, E., Yli-Panula, E. & Persson, C., 2019, I: Sustainability. 11, 9

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • teaching method 100%
  • learning method 62%
  • Teaching 55%
  • student teacher 53%
  • student 53%
  13 Nedladdningar (Pure)
• 2018

  Forskarutbildade lärares syn på forskningsanknytning och akademisk kompetens i lärarutbildningen

  Persson, C., 2018, I: Pedagogisk forskning i Sverige. 23, 1-2

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

• Hållbar samhällsutveckling: en utmaning för den högre utbildningen

  Persson, C. & Mårtensson, L., 2018.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument (paper)

  Öppen tillgång

  Fil
  10 Nedladdningar (Pure)

• Kvantitativ forskning i hållbarhet: informationskompetens i förskollärarutbildningen

  Persson, C., Dahlqvist, C. & Andersson, H., 2018.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation

• Nordic student teachers' views on the importance of species and species identification

  Palmberg, I., Hermans, M., Jeronen, E., Kärkkäinen, S., Persson, C. & Yli-Panula, E., 2018, I: Journal of Science Teacher Education. 29, 5, s. 397-419 22 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  • student teacher 100%
  • sustainability 73%
  • biodiversity 41%
  • teacher 24%
  • method of teaching 20%
  16 Citeringar (Scopus)

• Pedagogiska utmaningar i det digitala klassrummet

  Persson, C., Åberg, P. & Mårtensson, L., 2018, Högskolepedagogisk debatt, 2, s. 26-34 8 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

  Öppen tillgång

  Fil
  6 Nedladdningar (Pure)

• Utveckling av digital lärandemiljö i mötet mellan lärare och studenter: sammanfattande pedagogisk guide i samband med Adobe Connect möten i nätbaserade kurser

  Persson, C., Åberg, P. & Mårtensson, L., 2018

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport

  Öppen tillgång

  Fil
  22 Nedladdningar (Pure)
• 2017

  Mänskliga avtryck för hållbar utveckling: hur kan de synliggöras, beskrivas och förstås i relation till förskolans uppdrag?

  Persson, C., Mårtensson, L., Korostenski, J. & Halling, A., 2017, Högskolepedagogisk debatt, 1, s. 25-34 9 s.

  Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikation › Artikel

  Öppen tillgång

  Fil
  17 Nedladdningar (Pure)

• Sustainable development. Biodiversity and species identification - all are various concepts: I can´t connect them to each other in my mind

  Yli Panula, E. & Persson, C., 2017.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument (paper)

  • sustainable development 100%
  • species identification 84%
  • biodiversity 71%
  • teachers 27%
  • biodiversity conservation 26%
• 2016

  Higher education students’ perceptions of environmental issues and media coverage

  Keinonen, T., Palmberg, I., Ylia-Panula, E., Kukkonen, J., Persson, C. & Vilkonis, R., 2016, I: Discourse and Communication for Sustainable Education. 7, 1, s. 5-22 17 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  • Environmental issues 100%
  • coverage 75%
  • education 30%
  • student 24%
  • environmental impact 23%

• Hållbar utveckling, CSR och livscykelanalys: kurs 1TG240

  Dahlin, J-E., Persson, C., Persson, T., Philipson, S., Ammenberg, J., Baumann, H. & Tillman, A-M., 2016, Lund: Studentlitteratur AB.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok

• Miljöarbete för framtidens samhällsmedborgare

  Persson, C., 2016.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• My landscape: the environment Finnish, Swedish and Norweigan children want to conserve

  Panula, Y. & Persson, C., 2016.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Resultatrapport och vetenskaplig redogörelse av projektet "Miljöarbete för framtidens samhällsmedborgare"

  Persson, C., 2016

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
• 2015

  Environmental management system at higher education accentuates education for sustainable development

  Korostenski, J., Persson, C., Höglund, H-O. & Halling, A., 2015.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • environmental management 100%
  • sustainable development 75%
  • education 27%
  • teacher 12%
  • alumni 11%

• Hållbar utveckling: människa, miljö och samhälle

  Persson, C. & Persson, T., 2015, 3 red. Lund: Studentlitteratur AB.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok

• Högskoleutbildning i hållbar utveckling - en kartläggning vid Högskolan Kristianstad

  Persson, C., Korostenski, J. & Halling, A., 2015

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport

• Lärarstudenters resonemang om hälsa och miljö inför kommande lärargärning i gymnasieskolan

  Persson, C. & Sollerhed, A-C., 2015, I: Forskning om undervisning och lärande. 14, s. 41-61 20 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  13 Nedladdningar (Pure)

• Nordic-Baltic student teachers’ identification of and interest in plant and animal species: the importance of species identification and biodiversity for sustainable development

  Palmberg, I., Berg, I., Jeronen, E., Kärkkäinen, S., Norrgård-Sillanpää, P., Persson, C., Vilkonis, R. & Yli Panula, E., 2015, I: Journal of Science Teacher Education.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  • biodiversity 100%
  • sustainable development 79%
  • student teacher 79%
  • animal 76%
  • learning method 46%
  62 Citeringar (Scopus)

• Student teachers’ conceptions about species identification and the relationship of biodiversity to sustainable development

  Norrgård-Sillanpää, P., Berg, I., Jeronen, E., Kärkkäinen, S., Palmberg, I., Persson, C. & Yli Panula, E., 2015.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • teachers 100%
  • sustainable development 90%
  • students 79%
  • species identification 76%
  • biodiversity 64%

• Systems thinking as a base for sustainable development

  Hofman, M., Jeronen, E., Palmberg, I., Persson, C. & Yli Panula, E., 2015.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • sustainable development 100%
  • student teacher 29%
  • biodiversity 25%
  • Environmental issues 23%
  • content analysis 17%

• Visuella representationer i NO-undervisningen: främja elevers lärande i NO, II Del 3

  Persson, C., 2015, I: Default journal.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  47 Nedladdningar (Pure)
• 2014

  Environmental issues in the media: students' perceptions in the three Nordic-Baltic countries

  Keinonen, T., Yli-Panula, E., Svens, M., Vilkonis, R., Persson, C. & Palmberg, I., 2014, I: Journal of Teacher Education for Sustainability. 16, 1, s. 32-53 21 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Environmental issues 100%
  • Lithuania 56%
  • source of information 47%
  • Finland 46%
  • Sweden 42%
  7 Citeringar (Scopus)

  26 Nedladdningar (Pure)

• Hållbar utveckling: en grupp gymnasieelevers resonemang om några livsstilsval

  Persson, C., 2014, I: NordidacticaJournal of Humanities and Social Science Education. 2014, 1, s. 119-145 26 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  9 Nedladdningar (Pure)

• Lärarstudenters uppfattningar om forskningsanknytning och hållbar utveckling inför kommande lärargärning

  Persson, C. & Sollerhed, A-C., 2014, s. 28.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Nordic-Baltic student teachers' identification of species and understanding of biodiversity and sustainability

  Palmberg, I., Berg, I., Jeronen, E., Kärkkäinen, S., Norrgård-Sillanpää, P., Persson, C., Vilkonis, R. & Yli-Panula, E., 2014.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • student 100%
  • sustainability 89%
  • biodiversity 86%
  • learning 69%
  • sustainable development 27%

• Student teachers' interest in and conceptions about species and species identification

  Norrgård-Sillanpää, P., Berg, I., Jeronen, E., Kärkkäinen, S., Palmberg, I., Persson, C. & Yli-Panula, E., 2014.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • teachers 100%
  • students 79%
  • species identification 76%
  • sustainable development 72%
  • biodiversity 51%

• The consciousness of the Finnish and Swedish pre service teachers of the relationships of the concepts – species identification, biodiversity and sustainable development

  Yli-Panula, E., Persson, C. & Pollari, H., 2014.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation
• 2013

  Finnish and Swedish students' drawings of the landscape they want to conserve and how the drawings reflect their environmental conceptions

  Yli-Panula, E., Eloranta, V. & Persson, C., 2013.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  • Conception 100%
  • Sustainable Development 36%
  • Environmental Psychology 23%
  • Nature Conservation 22%
  • Drawer 20%

• Forskningsanknytning i lärarutbildningen ur ett forskarperspektiv

  Persson, C., 2013, s. 74.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

  Öppen tillgång

  Fil
  6 Nedladdningar (Pure)
• 2012

  Hållbar utveckling – igår, idag och imorgon?

  Persson, C. & Persson, T., 2012, Hållbar utveckling: samhällsplanering, lokala villkor och globala beroenden. Lennart, T. (red.). Stockholm: Svenska Sällskapet för Antropologi och Geografi, s. 11-34 23 s. (YMER; nr. 132).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review

• Lärande i riktning mot ett hållbart samhälle

  Persson, C., 2012, Skola och naturvetenskap: politik, praktik, problematik i belysning av ämnesdidaktisk forskning. Strömdahl, H. & Tibell, L. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 190-207 17 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok

• Uppdraget "Entreprenörskap i lärarutbildningen": projektrapport Entreprenöriellt lärande vid Högskolan Kristianstad

  Persson, C., 2012

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
• 2011

  Forskning - trist och tråkigt, eller?

  Persson, C. & Sollerhed, A-C., 2011.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Geckoödlan och luktroboten: naturen som förebild i ingenjörskonsten

  Persson, C. & Andersson, J., 2011.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning (abstract)

• Hållbar utveckling: människa, miljö och samhälle

  Persson, C. & Persson, T., 2011, 2 red. Lund: Studentlitteratur.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok

• Slutrapport projektet ämnesdidaktik interreg IV A Öresund, Kattegatt, Skagerak med Tänkbar utildningsstruktur för lärarutbildningarna i Sverige och i Danmark interreg IV A

  Persson, C. & Andersson, J., 2011, Köpenhamn: Öresundssekretariatet.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
• 2010

  Decision makers of tomorrow: children' views and knowledge concerning solutions for a sustainable future

  Persson, C., 2010, s. 64-65. 1 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument (paper)

  Öppen tillgång

  Fil
  6 Nedladdningar (Pure)