Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
- 26 resultat
Sökresultat
-
2022
Specialisering barns och elevers matematikutveckling
Wästerlid, C. & Holgersson, I., 2022, Att vara speciallärare: med specialisering språk-, skriv- och läsutveckling, matematikutveckling samt intellektuell funktionsnedsättning. Bruce, B. (red.). 2 red. Malmö: Gleerup, s. 55-69Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel i bok
-
2016
Can children enhance their arithmetic competence by playing a specially designed computer game?
Holgersson, I., Barendregt, W., Rietz, E., Ottosson, T. & Lindström, B., 2016, I: Cursiv [publisher Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, DK]. 18, s. 177-188 11 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil10 Nedladdningar (Pure) -
Fingu - a game-based learning environment for development of flexible arithmetic competence
Lindström, B., Holgersson, I. & Barendregt, W., 2016, s. 2531-2538. 7 s.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
-
Fingu – a game to support children’s development of arithmetic competence: theory, design and empirical research
Holgersson, I., Barendregt, W., Emanuelsson, J., Ottosson, T., Rietz, E. & Lindström, B., 2016, International perspectives on teaching and learning mathematics with virtual manipulatives. M-P. & S., P. (red.). New York: Springer International Publishing, (Mathematics Education in the Digital Era; nr. Vol. 7).Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel i bok › Peer review
-
2014
Att arbeta med noteringar för att få syn på vad som händer i undervisningen
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
Att arbeta med öppna uppgifter
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
Öppen tillgångFil15 Nedladdningar (Pure) -
Att göra noteringar och att auskultera
Holgersson, I., Ödmark, K. & Popov, O., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
Öppen tillgångFil29 Nedladdningar (Pure) -
Att utveckla elevernas problemlösningsförmåga
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
Öppen tillgångFil6 Nedladdningar (Pure) -
Det dolda spelet i klassrummet
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
Förslag på problem att arbeta med
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
Öppen tillgångFil -
Samband och förändring för årskurs 1-3
Holgersson, I., 2014, Stockholm : Skolverket.Forskningsoutput: Övriga bidrag
Öppen tillgångFil3 Nedladdningar (Pure) -
2013
Can children enhance their arithmetic competence by playing an especially designed computer game?
Holgersson, I., Barendregt, W., Rietz-Lepännen, E., Ottosson, T. & Lindström, B., 2013.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil -
2012
Development and evaluation of Fingu: a mathematics iPad game using multi-touch interaction
Barendregt, W., Lindström, B., Rietz-Leppänen, E., Holgersson, I. & Ottosson, T., 2012, s. 204-207. 3 s.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil13 Citeringar (Scopus)4 Nedladdningar (Pure) -
2009
Teachers’ awareness of student learning. Paper presented at Norsma 5, Reykjavik, October 2009
Holgersson, I., 2009.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil1 Nedladdningar (Pure) -
2008
Second-degree equations as object of learning
Olteanu, C., Holgersson, I. & Ottosson, T., 2008.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
-
2006
Student teachers explanations of everyday phenomena and use of models in physics
Redfors, A. & Holgersson, I., 2006.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
-
Student teachers use of models when explaining everyday phenomena in physics
Redfors, A. & Holgersson, I., 2006.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil -
2005
On teacher students and models in physics
Redfors, A. & Holgersson, I., 2005.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
-
Student teachers’ use of models of matter: a progress report
Redfors, A. & Holgersson, I., 2005.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil -
2004
A long-term study of students' explanations of transformations of matter
Holgersson, I. & Löfgren, L., 2004, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 4, 1, s. 77-96 19 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
11 Citeringar (Scopus) -
Barns uppfattning av materia: varför blir ett ljus mindre när det brinner?
Holgersson, I., 2004, Naturfagenes didaktikk - en disciplin i forandring: det 7. nordiske forskersymposiet om undervisning i naturfag i skolen. K, E. & Ödegaard, M. (red.). Kristiansand, Norge: Höyskoleforlaget, s. 329-344 15 s. (Forskningsserien (Høgskolen i Agder : trykt utg.); nr. 42).Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel i bok
-
2003
Children's use of metaphors and analogies while explaining matter transformations. Paper presented at Esera-3, Thessaloniki, August 2001
Holgersson, I., 2003.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil1 Nedladdningar (Pure) -
On teacher students and the world of models in physics
Redfors, A., Holgersson, I. & Niedderer, H., 2003.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning
-
2002
How can we describe young children’s arithmetic abilities?
Holgersson, I., 2002, s. 329-344. 15 s.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil -
2001
Young children and molecules: examples from a longitudinal study on children’s views of matter. Paper presented at Esera-3, Thessaloniki, August 2001
Holgersson, I., 2001.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument
Öppen tillgångFil -
2000
Barns förståelse av materia och dess transformationer
Holgersson, I., Helldén, G., Lindner, A-C. & Löfgren, L., 2000, s. 376-383. 7 s.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument