Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
Personlig profil
Forskning
Jag har framför allt undersökt socialpsykologiska och relationsfilosofiska aspekter på undervisningssituationen. Begreppet relationell pedagogik går som röd tråd genom min forskning, där begrepp som relationer, samspel och mellanmänskliga möten är centrala.
Exempel på mina intresseområden inom fältet:
- lärare-elev-relationen
- klassrumskommunikation
- analys av sociala band och känslors sociala funktion i undervisning
- pedagogisk relationskompetens.
Expertis relaterad till FN:s globala mål för hållbar utveckling (SDG:er)
2015 godkände FN:s medlemsstater 17 globala mål för en hållbar utveckling (SDG:er), för att utrota fattigdomen, skydda planeten och garantera framgång för alla. Denna personens arbete bidrar till följande SDG(:er):
Fingeravtryck
Fördjupa i forskningsämnen där Jonas Aspelin är aktiv. Dessa ämnesetiketter kommer från personens arbeten. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.
- 1 Liknande profiler
Nätverk
Aktuellt externt samarbete. Visa detaljer genom att klicka på punkterna eller
-
In the blink of an eye: understanding teachers’ relational competence from a micro-sociological perspective
Aspelin, J. & Eklöf, A., 2022-maj-31, I: Classroom Discourse. s. 1-19Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil14 Nedladdningar (Pure) -
Lärares relationskompetens i växelspelet mellan ’Mig’ och ’Jag’. Begreppsdiskussion med stöd i G.H. Meads teori.
Aspelin, J., 2022-sep.-15, I: Pedagogisk forskning i Sverige.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgång -
Microscopic relational analysis: a method for researching the teacher-student relationship
Aspelin, J., 2022-feb.-24, I: International Journal of Research and Method in Education. 14 s., 2042244.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil4 Citeringar (Scopus)10 Nedladdningar (Pure) -
Paraprofessional’s care-work with students with intellectual disability
Östlund, D. & Aspelin, J., 2022-juni-02.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review
-
To conform or not to conform: An in-depth analysis of teacher–child interaction and the role of emotions in social adaptation in preschool.
Nilfyr, K., Aspelin, J. & Lantz-Andersson, A., 2022-apr.-11, I: Journal of Early Childhood Research. s. 1-14Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil8 Nedladdningar (Pure)
Aktiviteter
- 1 Handledning av doktorander
-
Sofia Lindberg - doktorsavhandling
Daniel Östlund (Huvudhandledare), Jonas Aspelin (Biträdande handledare) & Anders Jönsson (Biträdande handledare)
2020-sep.-01 → 2025-aug.-31Aktivitet: Examination och handledning › Handledning av doktorander