Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
Forskningsresultat
- 15 resultat
Sökresultat
-
2021
Relational competence regarding students with ADHD: an intervention study with in-service teachers
Plantin Ewe, L. & Aspelin, J., 2021, I: European Journal of Special Needs Education. s. 1-16 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil2 Citeringar (Scopus)10 Nedladdningar (Pure) -
2020
Enhancing teachers' relational competence: a teacher lesson study
Plantin Ewe, L., 2020, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 3, s. 203-219 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil2 Citeringar (Scopus)6 Nedladdningar (Pure) -
The universal design for learning guidelines: grafisk arrangör 2.2 på svenska
Andersson, H., Plantin Ewe, L., Östlund, D., Häggblom, P. & Lüddeckens, J., 2020Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
Universal Design for Learning: svensk översättning textversion
Andersson, H., Plantin Ewe, L., Östlund, D., Häggblom, P. & Lüddeckens, J., 2020Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
2019
ADHD symptoms and the teacher–student relationship: a systematic review of literature
Plantin Ewe, L., 2019, I: Emotional and Behavioural Difficulties. 24, 2, s. 136-155 19 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil24 Citeringar (Scopus)20 Nedladdningar (Pure) -
2018
"Alltså de är snälla, men inte för snälla": om ADHD i skolan – två elevperspektiv
Plantin Ewe, L., 2018Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
Att utvecklas till expert på sitt eget lärande
Östlund, D., Andersson, H. & Plantin Ewe, L., 2018, Stockholm. (Ingår i Skolverkets "Specialpedagogik för lärande - Tillgängligt lärande med digitala verktyg")Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
-
Speciallärarens arbete som kvalificerad samtalspartner
Plantin Ewe, L. & Kragh, M., 2018, Att vara speciallärare: Språk-, skriv- och läsutveckling respektive matematikutveckling. Bruce, B. (red.). Malmö: Gleerups Utbildning AB, s. 75-88 13 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel i bok
-
Speciallärarens verktygslåda: att utmana praxis och hitta nya vägar
Plantin Ewe, L., 2018, Att vara speciallärare: Språk-, skriv- och läsutveckling respektive matematikutveckling. Bruce, B. (red.). Malmö: Gleerups Utbildning AB, s. 57-74 17 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel i bok
-
Tillgänglig undervisning för alla elever
Plantin Ewe, L., 2018, StockholmForskningsoutput: Övriga bidrag
-
”Alltså de är snälla, men inte för snälla”: om ADHD i skolan – två elevperspektiv
Plantin Ewe, L., 2018.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation
-
2017
Speciallärarens verktygslåda: att utmana praxis och hitta nya vägar
Plantin Ewe, L., 2017.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation
-
2016
Lärande på distans: en undersökning om studenters upplevelse av tillgängligt lärande i en kursyta
Plantin Ewe, L., 2016, Kristianstad: Högskolan Kristianstad. (Specialpedagogiska rapporter och notiser från Högskolan Kristianstad; nr. 11)Forskningsoutput: Bok/rapport › Rapport
Öppen tillgångFil7 Nedladdningar (Pure) -
Lärande på distans: en undersökning om studenters upplevelse av tillgängligt lärande i en kursyta
Plantin Ewe, L., 2016.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning
-
2015
Tillgänglig undervisning för alla – en strategi för kvalitetsutveckling?
Öberg Tuleus, M. & Plantin Ewe, L., 2015.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation