Mitt forskningsintresse rör främst kritisk teoribildning och emancipatorisk filosofi i relation till inkluderande och exkluderande pedagogiska processer i det senmoderna samhället. Pedagogik som mångfacetterad (och utmanad) vetenskaplig disciplin står också i fokus för min forskning.

Undervisar främst inom den utbildningsvetenskapliga kärnan i de delar av grundlärarutbildningen med inriktning fritidshem som avser pedagogisk grundsyn samt vetenskapsfilosofiska och vetenskapsteoretiska aspekter med relevans för blivande lärare. Handleder och bedömer självständiga arbeten med inriktning fritidshem, förskola och speciallärare samt självständiga arbeten på magister- och masternivå i pedagogiskt arbete.