Min bakgrund är inom datavetenskap, psykologi och pedagogik, vilket resulterade i en lärarexamen för gymnasiet. Efter examen blev jag intresserad av gränssnittet mellan informationsteknik och psykologi, vilket ledde mig till att studera en magisterexamen i psykologi vid University of Wisconsin-La Crosse och University of North Carolina-Greensboro. Därefter gick jag vidare med forskarutbildning i informationssamhället vid Stockholms universitet där jag undersökte samspelet mellan dessa två områden i kontexten av demokratiskt engagemang.

Min doktorsavhandling, med titeln "Samskapande demokrati: Konceptualisering av samskapande medier för att stödja demokratiskt engagemang i samhället", antog en konceptdriven designforskningsstrategi för att föreslå ett koncept för samskapande medier. Samkreativa medier syftar till att bredda medborgarnas demokratiska engagemang genom att skapa virtuella utrymmen där nya idéer, initiativ, kunskap, lösningar och digitala verktyg kan växa fram.

Rent forskningsmässigt finns det ett fokus på samskapande och deltagande processer, tillämpning av digital teknik för demokrati och konceptdriven design. Jag bidrar också till utbildningsområdet genom att forska och publicera läroböcker relaterade till användningen av sociala medier för lärande, tillämpningen av samkodning vid undervisning i webbutveckling och design av webbplatser samt mobilapplikationer genom olika uppmärkning- och programmeringsspråk.

Min undervisning fokuserar på designestetik för webbutveckling, responsiv webbdesign, kodning, användarupplevelse, användbarhetstestning, kvantitativ metod och handledning av examensarbeten på kandidat- och magisternivå.