Projekt per år
Personlig profil
Forskning
Min bakgrund är inom datavetenskap, psykologi och pedagogik, vilket resulterade i en lärarexamen för gymnasiet. Efter examen blev jag intresserad av gränssnittet mellan informationsteknik och psykologi, vilket ledde mig till att studera en magisterexamen i psykologi vid University of Wisconsin-La Crosse och University of North Carolina-Greensboro. Därefter gick jag vidare med forskarutbildning i informationssamhället vid Stockholms universitet där jag undersökte samspelet mellan dessa två områden i kontexten av demokratiskt engagemang.
Min doktorsavhandling, med titeln "Samskapande demokrati: Konceptualisering av samskapande medier för att stödja demokratiskt engagemang i samhället", antog en konceptdriven designforskningsstrategi för att föreslå ett koncept för samskapande medier. Samkreativa medier syftar till att bredda medborgarnas demokratiska engagemang genom att skapa virtuella utrymmen där nya idéer, initiativ, kunskap, lösningar och digitala verktyg kan växa fram.
Rent forskningsmässigt finns det ett fokus på artificiell intelligens, designforskning och tillämpning av digital teknik inom interaktionsdesign och utbildning. Jag bidrar också till utbildningsområdet genom att forska och publicera forskningsartiklar relaterade till användningen av artificiell intelligens för lärande, tillämpningen av samkodning i webbutveckling och design av webbplatser samt mobilapplikationer genom olika uppmärkning- och programmeringsspråk.
Undervisning
Min undervisning fokuserar på webbdesign, designforskning, kvalitativa och kvantitativa metoder och handledning av examensarbeten på kandidat- och magisternivå.
Expertis relaterad till FN:s globala mål för hållbar utveckling (SDG:er)
2015 godkände FN:s medlemsstater 17 globala mål för en hållbar utveckling (SDG:er), för att utrota fattigdomen, skydda planeten och garantera framgång för alla. Denna personens arbete bidrar till följande SDG(:er):
Nationell ämneskategori
- Människa-datorinteraktion (10204)
- Design (60416)
Fingeravtryck
- 1 Liknande profiler
Samarbeten och ledande forskningsområden under de senaste fem åren
-
INAI: Interaktionsdesign och Artificiell Intelligens
Rönkkö, K. (PI) & Faraon, M. (PI)
24-01-01 → …
Projekt: Forskning
-
UTAI: Utbildning och Artificiell Intelligens
Rönkkö, K. (PI) & Faraon, M. (PI)
24-01-01 → …
Projekt: Forskning
-
Design av digitalt assistans för studenters vetenskapliga skrivande
Faraon, M. (PI) & Rönkkö, K. (PI)
25-05-05 → 26-05-04
Projekt: Forskning
-
Facilitera lärares pedagogiska arbete med AI
Faraon, M. (Projektledare) & Rönkkö, K. (PI)
24-05-03 → 25-01-29
Projekt: Högskolepedagogiska utvecklingsprojekt
-
AI-drivna praktiker inom högre utbildning
Faraon, M. (Projektledare) & Rönkkö, K. (PI)
23-03-27 → 24-02-26
Projekt: Högskolepedagogiska utvecklingsprojekt
-
Artificial intelligence for design education: A conceptual approach to enhance students' divergent and convergent thinking in ideation processes
Melker, S., Gabrils, E., Villavicencio, V., Faraon, M. & Rönkkö, K., 2025-apr.-09, I: International Journal of Technology and Design Education. s. 1-29 29 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil1 Nedladdningar (Pure) -
International perspectives on artificial intelligence in higher education: An explorative study of students' intention to use ChatGPT across the Nordic countries and the USA
Faraon, M., Rönkkö, K., Milrad, M. & Tsui, E., 2025-mars-20, I: Education and Information Technologies. s. 1-46 46 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil8 Nedladdningar (Pure) -
Management information systems in a digitalized AI world
Tsui, E. (Redaktör), Faraon, M. (Redaktör) & Rönkkö, K. (Redaktör), 2025-apr.-01, (Accepterad/under tryckning) 1 red. Singapore: Springer. 300 s. (Springer Proceedings in Business and Economics)Forskningsoutput: Bok/rapport › Proceedings (redaktörskap)
-
Artificial intelligence practices in higher education using Bloom's digital taxonomy
Faraon, M., Granlund, V. & Rönkkö, K., 2024-apr.-18, s. 53-59. 7 s.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument (paper) › Peer review
3 Citeringar (Scopus)11 Nedladdningar (Pure) -
Augmented reality and gamification in higher education: Designing mobile interaction to enhance students’ motivation and learning
Ivarson, E., Erlandsson, V., Faraon, M. & Khatib, S., 2024-mars-16, I: E-learning and digital media. 20 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil2 Citeringar (Scopus)43 Nedladdningar (Pure)
-
Lärande med artificiell intelligens i högre utbildning (HPT400)
Faraon, M. (Organisatör) & Rönkkö, K. (Organisatör)
2025-apr.-03 → 2025-juni-05Aktivitet: Deltagit i eller arrangerat evenemang › Arrangerat workshop/ seminarium/ kurs
Fil -
International Journal of Ambient Computing and Intelligence (IJACI) (Tidskrift)
Faraon, M. (Granskare)
2024-mars-14Aktivitet: Peer review av output och redaktionellt arbete › Peer review av output
-
E-learning and digital media (Tidskrift)
Faraon, M. (Granskare)
2024-jan.-08Aktivitet: Peer review av output och redaktionellt arbete › Peer review av output
-
E-learning and digital media (Tidskrift)
Faraon, M. (Granskare)
2023-okt.-14Aktivitet: Peer review av output och redaktionellt arbete › Peer review av output
-
E-learning and digital media (Tidskrift)
Faraon, M. (Granskare)
2023-maj-15Aktivitet: Peer review av output och redaktionellt arbete › Peer review av output
Press/ Media
-
AI i högre utbildning här för att stanna – lärosäten måste anpassa sig
25-04-07
1 Mediabidrag
Press/media: Press/Media › Tidning
-
Pressen att prestera driver studenter till AI
25-04-03
1 Mediabidrag
Press/media: Press/Media › Tidning
-
Ny forskning: Därför använder högskolestudenter AI – och så behöver lärosätena anpassa sig
25-03-31
1 Mediabidrag
Press/media: Press/Media › Tidning
-
Studenternas AI-integrerade röstassistent ledde dem till Japan
Faraon, M., Lövqvist, C., Pinter, M. & Villavicencio, V.
23-04-14
1 Mediabidrag
Press/media: Press/Media › Tidning
-
Webbutveckling för alla – nytt standardverk på svenska
Faraon, M. & Holmberg, L.
22-08-18
1 Mediabidrag
Press/media: Press/Media › Tidning