Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
- 11 resultat
Sökresultat
-
2025
Preschool Teachers’ Experiences of Teaching Nature of Science through Book Talks in Early Childhood Education
Thulin, S., Leden, L. & Hansson, L., 2025-aug.-08, I: Research in Science Education.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil32 Nedladdningar (Pure) -
2024
Open-ended investigations in science teaching, a way to enhance children’s agency
Leden, L. & Hansson, L., 2024.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review
-
2023
Naturvetenskap i förskolan: nya perspektiv
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2023, Studentlitteratur AB. 114 s.Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok
-
Naturvetenskapsundervisning som ett bidrag till elevers agens? Projekt i samverkan med lärare och förskollärare
Leden, L. & Hansson, L., 2023.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review
-
2022
Characteristics of book talks about Nature of Science
Leden, L., Hansson, L. & Thulin, S., 2022-juli-15, I: Science Education. 106, 6, s. 1469-1500 32 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil9 Citeringar (Scopus)65 Nedladdningar (Pure) -
Teaching science for agency: nature of science in combination with open-ended investigations. Symposium: New directions for nature of science in science education: seeking social justice in a changing world.
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2022.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Muntlig presentation › Peer review
-
Working with Nature of Science in Early Childhood Education: Inspiring Children’s Curiosity, Inquiry and Play
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2022-apr.-06, Children’s Creative Inquiry in STEM. Murcia, K. J., Campbell, C., Joubert, M. M. & Wilson, S. (red.). 1 red. Cham: Springer, Vol. 25. s. 261-272 12 s. (Sociocultural Explorations of Science Education).Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok › Peer review
-
2021
Nature of science in early years science teaching
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021, I: European Early Childhood Education Research Journal. 29, 5, s. 795-807 13 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil31 Citeringar (Scopus)300 Nedladdningar (Pure) -
Samtal om ”naturvetenskapernas karaktär” i förskolan med utgångspunkt i bilderböcker
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2021, Forum förforskningsbaserad NT‐undervisning: bidrag från konferensen FobasNT1917‐18 oktober 2019 i Norrköping. L., A., S., K., H. & G. (red.). Linköping: Linköping University Electronic Press, s. 1-176 175 s. (Naturvetenskapernas och teknikens didaktik; nr. 7).Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport › Kapitel i bok
Öppen tillgångFil185 Nedladdningar (Pure) -
2020
Book talks as an approach to nature of science teaching in early childhood education
Hansson, L., Leden, L. & Thulin, S., 2020, I: International Journal of Science Education. 42, 12, s. 2095-2111 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgångFil19 Citeringar (Scopus)139 Nedladdningar (Pure) -
2019
Challenging stereotypical images of science: suggestions for the reading of science trade books in the early years
Hansson, L. & Leden, L., 2019, I: Journal of Emergent Science. 17, s. 32-38 6 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review