Att tänka tillsammans genom att skriva

Artikeln ingår i Skolverkets läs- och skrivfrämjande kompetensutveckling Läslyftet i modulen: Att främja elevers tänkande i NO, del 7: Skriva för att tänka och lära i NO-ämnen. Betydelsen av att språk och lärande är intimt sammankopplat lyfts fram som utgångspunkt för skrivandets potential för att stödja elever i att läsa, tänka reflektera och lära. Skillnaden mellan tankeskrivande och presentationsskrivande (Dysthe, Hertzberg & Hoel, 2010) introduceras som ingång till en modell, collaborative writing (Elbow, 1981) för utforskande skrivande. Beskrivningen av hur modellen kan operationaliseras i undervisningen innehåller konkreta exempel utifrån ett ämnesinnehåll i NO. Motsvarande artikel finns med undervisningsexempel i SO-ämnena.