Sammanfattning
Många svensklärare vittnar om att litteratursamtal är ett svårt moment i undervisningen. Samtidigt som alla elever måste inkluderas bör det finnas ett djup i diskussionen om romanfigurerna, handlingen och berättartekniken. Hur detta kan tematiseras på ett för eleverna meningsfullt sätt diskuteras härur ett litteraturdidaktiskt perspektiv.
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Sidor | 14-15 |
| Nummer | 3 |
| Specialistpublikation | Lisetten |
| Status | Publicerad - 2017 |
Nationell ämneskategori
- Pedagogik (50301)
- Litteraturvetenskap (60203)
Nyckelord
- litteratursamtal
- lättläst skönlitteratur
- svenska som andraspråk