Elevers lärande i miljö för hållbar utveckling

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelPeer review

    Sammanfattning

    Frågan om hållbar utveckling blir alltmer aktuell, inte minst i skolans undervisning. Denna studie av barns begreppsanvändning i NO-undervisningen visar på elevers osäkerhet om hur förändringar i miljön påverkar människan.

    OriginalspråkSvenska
    Sidor (från-till)4-19
    Antal sidor15
    TidskriftLocus
    Volym21
    Utgåva1
    StatusPublicerad - 2009

    Nationell ämneskategori

    • Didaktik (50302)

    Nyckelord

    • begreppsutveckling
    • Earth System Science
    • grundskoleelevers NO-lärande
    • hållbar utveckling
    • kunskapskulturen miljö

    Citera det här