Sammanfattning
Frågan om hållbar utveckling blir alltmer aktuell, inte minst i skolans undervisning. Denna studie av barns begreppsanvändning i NO-undervisningen visar på elevers osäkerhet om hur förändringar i miljön påverkar människan.
Originalspråk | Svenska |
---|---|
Sidor (från-till) | 4-19 |
Antal sidor | 15 |
Tidskrift | Locus |
Volym | 21 |
Nummer | 1 |
Status | Publicerad - 2009 |
Nationell ämneskategori
- Didaktik (50302)
Nyckelord
- Earth System Science
- begreppsutveckling
- grundskoleelevers NO-lärande
- hållbar utveckling
- kunskapskulturen miljö