Sammanfattning
Kapitlet handlar om hur lärare genom självreflektion kan utveckla sitt bemötande inför mötet med barn, unga och vuxna med intellektuell funktionsnedsättning och autism.
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Titel på värdpublikation | Hållbart och meningsfullt lärande |
| Undertitel på värdpublikation | Undervisning för elever med intellektuell funktionsnedsättning |
| Redaktörer | Jonny Wåger, Daniel Östlund |
| Utgivningsort | Lund |
| Förlag | Studentlitteratur |
| Utgåva | 1 |
| ISBN (tryckt) | 9789144137605 |
| Status | Publicerad - 2021 |
Nationell ämneskategori
- Pedagogik (50301)
Nyckelord
- självreflektion
- barn
- autism