Förskollärarstudenters examensarbete som utgångspunkt för samverkan om naturvetenskap i tematisk undervisning i förskolan

Som handledare och bedömande lärare på förskollärarprogrammets
termin sju, där studenterna skriver sitt examensarbete, reflekterade jag
under många år över att knappt några studenter valde att skriva sin uppsats om innehållsområdet naturvetenskap. Att jag funderade över detta hängde ihop med att jag själv undervisar om naturvetenskap på förskollärarprogrammet och att så få ville skriva om innehållområdet var enligt mig anmärkningsvärt av två anledningar. Den första gäller att naturvetenskap är ett innehållsområde som successivt förstärkts i läroplanen för förskolan (Skolverket 1998/2010; 2018). Den andra handlar om att naturvetenskapsundervisningen i förskollärarprogrammet fått fina omdömen i kursutvärderingarna genom åren. Vad var det då som gjorde att detta inte återspeglades i valet av uppsatsinnehåll i termin sju?