Sammanfattning
Hur framträder matematiken i medier och reklam? Vilket matematikinnehåll finns där? Är informationen vinklad med matematikens hjälp? Vilken matematik behövs för att man ska kunna använda informationen på ett rimligt sätt? Hur ska mottagaren vara rustad för att kunna tolka och bedöma det som presenteras?
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Sidor (från-till) | 44-48 |
| Antal sidor | 4 |
| Tidskrift | Nämnaren tidskrift för matematikundervisning |
| Nummer | 4 |
| Status | Publicerad - 1997 |
Nationell ämneskategori
- Didaktik (50302)