Problembaserat lärande i kombination med digitala verktyg för genomförande av sjuksköterskeutbildning under Covid-19-pandemin

Borg Christel; Tell Johanna; Lindberg Terese; Nilsson Lina; Olsson Ann-Kristine; Forsbrand Malin

Problembaserat lärande i kombination med digitala verktyg för genomförande av sjuksköterskeutbildning under Covid-19-pandemin

Borg Christel, Tell Johanna, Lindberg Terese, Nilsson Lina, Olsson Ann-Kristine, Forsbrand Malin

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review

Sammanfattning

När covid-19 pandemin bredde ut sig våren 2019 förändrades förutsättningarna för att bedriva utbildning. För Sveriges lärosäten för högre utbildning innebar det att i stort sett all undervisning med kort framförhållning behövde planeras om för att genomföras på distans. Campusförlagd sjuksköterskeutbildning har fokus på både teoretiska och praktiska kurser och därmed blev omställningen till distans uppenbar. Sjuksköterskeprogrammet vid det studerade lärosätet genomförs med problembaserat lärande (PBL), där utgångspunkten är fysiska möten i mindre grupper. Undervisningen fick genom omställningen genomföras med digitala verktyg. Denna omställnings påverkan på sjuksköterskeutbildningen är viktigt att reflektera över då framtidens undervisning och lärande sannolikt kommer bli alltmer hybrid. Nyckelord: Problembaserat lärande, digitala verktyg, sjuksköterskeutbildning, Covid-19 pandemin

Originalspråk	Svenska
Tidskrift	Högre Utbildning
Volym	12
Nummer	2
Status	Publicerad - 2022-dec.-02
Externt publicerad	Ja

Nationell ämneskategori

Utbildningsvetenskap (503)
Hälsovetenskap (303)

Citera det här

@article{4e1b89cabad14199bea5b0e3854db6e1,

title = "Problembaserat l{\"a}rande i kombination med digitala verktyg f{\"o}r genomf{\"o}rande av sjuksk{\"o}terskeutbildning under Covid-19-pandemin",

abstract = "N{\"a}r covid-19 pandemin bredde ut sig v{\aa}ren 2019 f{\"o}r{\"a}ndrades f{\"o}ruts{\"a}ttningarna f{\"o}r att bedriva utbildning. F{\"o}r Sveriges l{\"a}ros{\"a}ten f{\"o}r h{\"o}gre utbildning innebar det att i stort sett all undervisning med kort framf{\"o}rh{\aa}llning beh{\"o}vde planeras om f{\"o}r att genomf{\"o}ras p{\aa} distans. Campusf{\"o}rlagd sjuksk{\"o}terskeutbildning har fokus p{\aa} b{\aa}de teoretiska och praktiska kurser och d{\"a}rmed blev omst{\"a}llningen till distans uppenbar. Sjuksk{\"o}terskeprogrammet vid det studerade l{\"a}ros{\"a}tet genomf{\"o}rs med problembaserat l{\"a}rande (PBL), d{\"a}r utg{\aa}ngspunkten {\"a}r fysiska m{\"o}ten i mindre grupper. Undervisningen fick genom omst{\"a}llningen genomf{\"o}ras med digitala verktyg. Denna omst{\"a}llnings p{\aa}verkan p{\aa} sjuksk{\"o}terskeutbildningen {\"a}r viktigt att reflektera {\"o}ver d{\aa} framtidens undervisning och l{\"a}rande sannolikt kommer bli alltmer hybrid. Nyckelord: Problembaserat l{\"a}rande, digitala verktyg, sjuksk{\"o}terskeutbildning, Covid-19 pandemin",

author = "{Borg Christel} and {Tell Johanna} and {Lindberg Terese} and {Nilsson Lina} and {Olsson Ann-Kristine} and {Forsbrand Malin} and Lisa Sk{\"a}r",

year = "2022",

month = dec,

day = "2",

language = "Svenska",

volume = "12",

journal = "H{\"o}gre Utbildning",

issn = "2000-7558",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Problembaserat lärande i kombination med digitala verktyg för genomförande av sjuksköterskeutbildning under Covid-19-pandemin

AU - Borg Christel

AU - Tell Johanna

AU - Lindberg Terese

AU - Nilsson Lina

AU - Olsson Ann-Kristine

AU - Forsbrand Malin

AU - Skär, Lisa

PY - 2022/12/2

Y1 - 2022/12/2

N2 - När covid-19 pandemin bredde ut sig våren 2019 förändrades förutsättningarna för att bedriva utbildning. För Sveriges lärosäten för högre utbildning innebar det att i stort sett all undervisning med kort framförhållning behövde planeras om för att genomföras på distans. Campusförlagd sjuksköterskeutbildning har fokus på både teoretiska och praktiska kurser och därmed blev omställningen till distans uppenbar. Sjuksköterskeprogrammet vid det studerade lärosätet genomförs med problembaserat lärande (PBL), där utgångspunkten är fysiska möten i mindre grupper. Undervisningen fick genom omställningen genomföras med digitala verktyg. Denna omställnings påverkan på sjuksköterskeutbildningen är viktigt att reflektera över då framtidens undervisning och lärande sannolikt kommer bli alltmer hybrid. Nyckelord: Problembaserat lärande, digitala verktyg, sjuksköterskeutbildning, Covid-19 pandemin

AB - När covid-19 pandemin bredde ut sig våren 2019 förändrades förutsättningarna för att bedriva utbildning. För Sveriges lärosäten för högre utbildning innebar det att i stort sett all undervisning med kort framförhållning behövde planeras om för att genomföras på distans. Campusförlagd sjuksköterskeutbildning har fokus på både teoretiska och praktiska kurser och därmed blev omställningen till distans uppenbar. Sjuksköterskeprogrammet vid det studerade lärosätet genomförs med problembaserat lärande (PBL), där utgångspunkten är fysiska möten i mindre grupper. Undervisningen fick genom omställningen genomföras med digitala verktyg. Denna omställnings påverkan på sjuksköterskeutbildningen är viktigt att reflektera över då framtidens undervisning och lärande sannolikt kommer bli alltmer hybrid. Nyckelord: Problembaserat lärande, digitala verktyg, sjuksköterskeutbildning, Covid-19 pandemin

M3 - Artikel

SN - 2000-7558

VL - 12

JO - Högre Utbildning

JF - Högre Utbildning

IS - 2

ER -