Proceduralising conceptual knowledge of mathematics: or the other way around

Timo Tossavainen

Forskningsoutput: KonferensbidragArbetsdokument

OriginalspråkEngelska
Sidor285-292
Antal sidor7
StatusPublicerad - 2007
Externt publiceradJa

Nationell ämneskategori

  • Didaktik (50302)

Citera det här