Språklig exponering ger inte bättre kunskaper i engelska

Forskningsoutput: Bok/rapportRapport

Sammanfattning

Elever på gymnasieprogram med engelska som undervisningsspråk utvecklar inte sitt allmänakademiska ordförråd mer än elever som går program med svenska som undervisningsspråk. Det visar Eva Olsson i sin avhandling On the impact of extramural English and CLIL on productive vocabulary vid Göteborgs universitet.
OriginalspråkSvenska
FörlagSkolverket
UppdragsgivareStatens Skolverk
StatusPublicerad - 2016-mars-30

Nationell ämneskategori

  • Didaktik (50302)

Citera det här