Sammanfattning
Elever på gymnasieprogram med engelska som undervisningsspråk utvecklar inte sitt allmänakademiska ordförråd mer än elever som går program med svenska som undervisningsspråk. Det visar Eva Olsson i sin avhandling On the impact of extramural English and CLIL on productive vocabulary vid Göteborgs universitet.
Originalspråk | Svenska |
---|---|
Förlag | Skolverket |
Uppdragsgivare | Skolverket |
Status | Publicerad - 2016-mars-30 |
Nationell ämneskategori
- Didaktik (50302)