Synstrålar eller titta på?

Mycket Na-didaktisk forskning har gjorts för att undersöka elevers vardagsföreställningar om olika naturvetenskapliga fenomen. Synstrålar eller idén att något kommer ut från ögat (blick,impuls, stråle) när vi ser ett föremål anses vara en sådan föreställning. Elever som på en skriftlig fråga ritar en pil mellan ögonen och ett föremål, eller säger att en person” tittar på ” ett föremål anses ha denna vardagsföreställning. I detta arbete ifrågasätter jag detta påstående och undrar om inte synstrålar kan vara ”a misconception of a misconception”. Dels har jag undersökt hur vanligt synstrålar är jämfört med andra vardagsföreställningar hos lärarstudenter. Dels har jag med andra glasögon tittat på de intervjuutdrag som publicerats i ett pionjärarbete inom denna forskning. Jag fann synstrålar klart mindre vanlig vardagsföreställning. Vidare ser jag inga ”synstrålar ” i de intervjuutdrag som jag analyser. Mycket Na-didaktisk forskning har gjorts för att undersöka elevers vardagsföreställningar om olika naturvetenskapliga fenomen. Synstrålar eller idén att något kommer ut från ögat (blick,impuls, stråle) när vi ser ett föremål anses vara en sådan föreställning. Elever som på en skriftlig fråga ritar en pil mellan ögonen och ett föremål, eller säger att en person” tittar på ” ett föremål anses ha denna vardagsföreställning. I detta arbete ifrågasätter jag detta påstående och undrar om inte synstrålar kan vara ”a misconception of a misconception”. Dels har jag undersökt hur vanligt synstrålar är jämfört med andra vardagsföreställningar hos lärarstudenter. Dels har jag med andra glasögon tittat på de intervjuutdrag som publicerats i ett pionjärarbete inom denna forskning. Jag fann synstrålar klart mindre vanlig vardagsföreställning. Vidare ser jag inga ”synstrålar ” i de intervjuutdrag som jag analyser.