Undervisning och lärande i förskolan om kemi- och fysikrelaterade vardagsfenomen

Marie Fridberg; Agneta Jonsson; Ann Steen; Susanne Thulin; Andreas Redfors

Sammanfattning

Genom ett flerårigt projekt studeras modellbaserad undervisning och lärande i förskolor av kemiska reaktioner och fysikaliska fenomen relaterat till hållbarhet i samhällsfrågor. Forskare arbetar tillsammans med ledning och personal vid förskolor i ett skolområde. Undervisning och lärandeprocesser med och utan stöd av modern informationsteknik implementeras och analyseras. Projektet syftar till att utveckla en teoretisk ram för analys av olika erfarenheter under kemi- och fysikundervisning i förskolan med fokus på lärarens förhållningssätt och barns agerande. I samverkan utvecklas nuvarande kunskap om hur ny digital teknik kan användas för att stödja samarbete och lärande om kemiska processer och fysikaliska fenomen relaterade till barns vardag och dagens samhälle.

Originalspråk	Svenska
Status	Publicerad - 2018
Evenemang	Nationell ämnesdidaktisk konferens 2018, Högskolan Kristianstad - Varaktighet: 1980-jan.-01 → …

Konferens

Konferens	Nationell ämnesdidaktisk konferens 2018, Högskolan Kristianstad
Period	80-01-01 → …

Nationell ämneskategori

Didaktik (50302)

Nyckelord

datorplattor
fysik
förskola
kemi

FyKeForsk: Undervisning och lärande i förskola om kemi- och fysikrelaterade vardagsfenomen
Redfors, A. (PI), Fridberg, M. (Col), Jonsson, A. (Col) & Thulin, S. (Col)
17-01-01 → 20-12-31
Projekt: Forskning

Citera det här

@conference{8760ae90507e4cdebffd7f1e26d8e0fb,

title = "Undervisning och l{\"a}rande i f{\"o}rskolan om kemi- och fysikrelaterade vardagsfenomen",

abstract = "Genom ett fler{\aa}rigt projekt studeras modellbaserad undervisning och l{\"a}rande i f{\"o}rskolor av kemiska reaktioner och fysikaliska fenomen relaterat till h{\aa}llbarhet i samh{\"a}llsfr{\aa}gor. Forskare arbetar tillsammans med ledning och personal vid f{\"o}rskolor i ett skolomr{\aa}de. Undervisning och l{\"a}randeprocesser med och utan st{\"o}d av modern informationsteknik implementeras och analyseras. Projektet syftar till att utveckla en teoretisk ram f{\"o}r analys av olika erfarenheter under kemi- och fysikundervisning i f{\"o}rskolan med fokus p{\aa} l{\"a}rarens f{\"o}rh{\aa}llningss{\"a}tt och barns agerande. I samverkan utvecklas nuvarande kunskap om hur ny digital teknik kan anv{\"a}ndas f{\"o}r att st{\"o}dja samarbete och l{\"a}rande om kemiska processer och fysikaliska fenomen relaterade till barns vardag och dagens samh{\"a}lle. ",

keywords = "datorplattor, fysik, f{\"o}rskola, kemi",

author = "Marie Fridberg and Agneta Jonsson and Ann Steen and Susanne Thulin and Andreas Redfors",

year = "2018",

language = "Svenska",

note = "Nationell {\"a}mnesdidaktisk konferens 2018, H{\"o}gskolan Kristianstad ; Conference date: 01-01-1980",

}

TY - CONF

T1 - Undervisning och lärande i förskolan om kemi- och fysikrelaterade vardagsfenomen

AU - Fridberg, Marie

AU - Jonsson, Agneta

AU - Steen, Ann

AU - Thulin, Susanne

AU - Redfors, Andreas

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Genom ett flerårigt projekt studeras modellbaserad undervisning och lärande i förskolor av kemiska reaktioner och fysikaliska fenomen relaterat till hållbarhet i samhällsfrågor. Forskare arbetar tillsammans med ledning och personal vid förskolor i ett skolområde. Undervisning och lärandeprocesser med och utan stöd av modern informationsteknik implementeras och analyseras. Projektet syftar till att utveckla en teoretisk ram för analys av olika erfarenheter under kemi- och fysikundervisning i förskolan med fokus på lärarens förhållningssätt och barns agerande. I samverkan utvecklas nuvarande kunskap om hur ny digital teknik kan användas för att stödja samarbete och lärande om kemiska processer och fysikaliska fenomen relaterade till barns vardag och dagens samhälle.

AB - Genom ett flerårigt projekt studeras modellbaserad undervisning och lärande i förskolor av kemiska reaktioner och fysikaliska fenomen relaterat till hållbarhet i samhällsfrågor. Forskare arbetar tillsammans med ledning och personal vid förskolor i ett skolområde. Undervisning och lärandeprocesser med och utan stöd av modern informationsteknik implementeras och analyseras. Projektet syftar till att utveckla en teoretisk ram för analys av olika erfarenheter under kemi- och fysikundervisning i förskolan med fokus på lärarens förhållningssätt och barns agerande. I samverkan utvecklas nuvarande kunskap om hur ny digital teknik kan användas för att stödja samarbete och lärande om kemiska processer och fysikaliska fenomen relaterade till barns vardag och dagens samhälle.

KW - datorplattor

KW - fysik

KW - förskola

KW - kemi

M3 - Sammanfattning (abstract)

T2 - Nationell ämnesdidaktisk konferens 2018, Högskolan Kristianstad

Y2 - 1 January 1980

ER -