Utmanande ändlösa additioner?

Barbro Grevholm, Lars Mouwitz

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel

    Sammanfattning

    Varje elev har rätt till vägledning och stöd utifrån sina förutsättningar. Ofta sätts, med all rätt, fokus på elever med särskilda svårigheter. Men vad ska vi göra med en elev som är särskilt intresserad och framgångsrik? Ska en sådan elev ”räkna före” på egen hand ofta med trista rutinproblem som ger sysselsättning medan läraren hjälper de övriga – eller finns det andra vägar att gå som förstärker ett spirande matematikintresse?

    OriginalspråkSvenska
    Sidor (från-till)52-54
    Antal sidor2
    TidskriftNämnaren tidskrift för matematikundervisning
    Utgåva2
    StatusPublicerad - 2000

    Nationell ämneskategori

    • Didaktik (50302)

    Citera det här