Våga ta upp kontroversiella samhällsfrågor i fysikundervisningen

    Forskningsoutput: Bidrag till specialistpublikationArtikel

    Sammanfattning

    Många elever uppfattar NO-ämnena,speciellt fysik och kemi, som ointressanta, oviktiga och svåra jämfört med andra ämnen.Men om allmänheten visste mer om naturvetenskap skulle de kunna påverka samhället mer. Forskare förespråkar nu därför undervisning utifrån så kallade "socio-scientific issues". 

    OriginalspråkSvenska
    Sidor17-17
    Antal sidor0
    Nej2
    SpecialistpublikationFysikaktuellt
    StatusPublicerad - 2010

    Nationell ämneskategori

    • Didaktik (50302)

    Citera det här