Sammanfattning
Många elever uppfattar NO-ämnena,speciellt fysik och kemi, som ointressanta, oviktiga och svåra jämfört med andra ämnen.Men om allmänheten visste mer om naturvetenskap skulle de kunna påverka samhället mer. Forskare förespråkar nu därför undervisning utifrån så kallade "socio-scientific issues".
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Sidor | 17-17 |
| Antal sidor | 0 |
| Nummer | 2 |
| Specialistpublikation | Fysikaktuellt |
| Status | Publicerad - 2010 |
Nationell ämneskategori
- Didaktik (50302)