Sammanfattning
Denna uppsats tar sin avstamp i den vardagliga observationen att vi som lärare inte alltid förmår leva upp till våra pedagogiska värderingar. Jag diskuterar en teoretisk och metodisk ansats som skulle kunna bidra till att minska detta glapp och som samtidigt skulle kunna stödja vår pedagogiska kunskapsutveckling. Avslutningsvis föreslås några tillämpningar med särskilt fokus på lärarutbildningen, men som förhoppningsvis kan vara av nytta även inom andra utbildningsområden.
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Utgivningsort | Kristianstad |
| Förlag | Högskolan Kristianstad |
| Status | Publicerad - 2003 |
Publikationsserier
| Namn | VuLK serie I |
|---|---|
| Nr. | 2003:10 |
| ISSN (tryckt) | 1650-688X |
Nationell ämneskategori
- Pedagogik (50301)