Barns inflytande i samlingssituationer i förskolan

: Förskollärares perspektiv

Abstract

Studiens syfte är att bidra med kunskap om barns inflytande i samlingssituationer. En kvalitativ studie har gjorts på en förskola där metoderna varit videoobservationer av samlingssituationer och intervjuer med pedagoger. Den insamlade empirin analyserades med hjälp av Bernsteins teori om makt och kontroll. Teoretiska begrepp som använts har varit stark och svag inramning och klassifikation. Resultatet visar att pedagogers arbete med barns inflytande i samlingssituationer är till stor del begränsat då de har förutbestämda ramar att förhålla sig till. Trots det finns utrymme till att ge barn möjlighet till inflytande i samlingssituationer vilket pedagogerna också gör.

Tilldelningsdatum	2022-dec.
Originalspråk	Svenska
Handledare	Kristina Westlund (Handledare), Jan Andersson (Bedömande lärare) & Maria Rosberg (Examinator)