Den komplexa professionen...

: En fenomenografisk studie om lärare i fritidshems uppfattningar om att ha dubbla uppdrag

Abstract

Studien syftar till att undersöka vilka uppfattningar grundlärare i fritidshem har om sina dubbla uppdrag för den fritidshemspedagogiska undervisningen och det praktisk-estetiska ämnet. Genom frågeställningen kopplat till utmaningar och fördelar användes semistrukturerade intervjuer som en kvalitativ ansats. Analys av insamlingsdata utgick från sjustegsmetoden ur en fenomenografisk ansats för att hitta variationer i likheter och skillnader som skulle ge stöd för kategorierna utifrån de uppfattningar som gavs vid sex intervjutillfällen. Resultatkategorierna mynnades ut i “komplexitet”, “erfarenhet”, “relationer” och “förutsättningar”. Resultaten i studien visar på komplexiteten att bedriva dubbla uppdrag i två skilda verksamheter, där balans mellan planering och prioritering skapar olika förutsättningar för lärare i fritidshem att bedriva sina dubbla uppdrag.

Tilldelningsdatum	2023-maj
Originalspråk	Svenska
Handledare	Christian Andersson (Handledare), Hilma Holm (Bedömande lärare) & Sara Lenninger (Examinator)