"Det flyger in
: .." - en undersökning om läs- och skrivinlärning i förskoleklassen

  • Katarina Palmé
  • Malin Sundell

    Examensarbete: Kandidatexamen

    Abstract

    Syftet med denna studie är att undersöka vilka läs- och skrivinlärningsmetoder som används i förskoleklassen och hur pedagogerna arbetar med dessa. Vi har även valt att fokusera på pedagogernas medvetenhet gällande undervisningsteorier och metoder. Forskningsbakgrunden belyser olika lärandeteorier, läs- och skrivinlärningsmetoder, när man anses vara läskunnig samt kartläggning av elevernas utveckling. Metoderna som använts i genomförandet av undersökningen är observation och intervju. Resultatet visar att de undersökta informanterna ”plockar ut russinen” från olika läs- och skrivinlärningsmetoder för att gynna en positiv läs- och skrivutveckling. Genom att stämma av barnens kunskaper i ämnet kan de planera undervisningen efter barnens tidigare kunskaper. Resultatet i vår undersökning visar genomgående att den fonologiska metoden, där man utgår ifrån fonemet (bokstavsljudet) i ordet, är den som används mest. Detta görs parallellt med olika språklekar som gynnar en fortsatt positiv läs- och skrivutveckling.

    Tilldelningsdatum2008-jun-01
    OriginalspråkSvenska

    Nationell ämneskategori

    • Samhällsvetenskap (5)

    Citera det här

    '