“Elevassistenten-den anpassade grundskolans superhjälte.”

: Fyra rektorer och fyra speciallärare återger sina tankar om elevassistentens funktion i den anpassade grundskolan

Abstract

Syftet med denna rapport var att belysa och identifiera elevassistentens roll och uppdrag i den anpassade grundskolan i två kommuner i Sverige. Genom intervjuer med rektorer och speciallärare undersöktes förväntningarna på elevassistentens funktion samt de utmaningar som uppstod på grund av varierande utbildningsnivåer och brist på tydliga uppdragsbeskrivningar. Resultatet visade att förväntningarna på elevassistentrollen var höga, men att bristen på planeringstid, utbildning och kontinuerlig fortbildning utgjorde utmaningar. Rapporten visade också behovet av att tydliggöra och förstärka elevassistentens roll och uppdrag i den anpassade grundskolan för att möta de komplexa krav och förväntningar som riktas mot dem.

Tilldelningsdatum	2024-juni
Originalspråk	Svenska
Handledare	Malena Östlund (Handledare), Kamilla Klefbeck (Bedömande lärare) & Helena Sjunnesson (Examinator)