Från Lilla Aktuellt till TikTok

: En intervjustudie om SOlärares arbete med falska nyheter och desinformation

Abstract

Syftet med vår studie är att undersöka hur SO-lärare i grundskolan årskurs 4–6
arbetar för att förbättra elevernas förmåga att kunna identifiera falska nyheter och
desinformation på digitala plattformar. Genom en kvalitativ metod utfördes fem
intervjuer med SO-lärare för att bilda en förståelse till deras arbetssätt. Studien
klarlägger hur lärare väljer att integrera nyheter och sociala medier i
undervisningen samt på vilket sätt lärarna använder kritisk litteracitet för att i sin
tur förstärka elevernas förmåga att analysera och tolka information. Studien visar
att lärarna ofta använder sig av nyhetsprogrammet ”Lilla Aktuellt” för att
diskutera nyheter, men att det tas även hjälp av sociala medier. I studien lyfts det
även upp vikten av relevanta begrepp som trovärdighet, desinformation och falska
nyheter för att underlätta för eleverna. Lärarna lyfter även upp hur viktigt det är
med öppna dialoger och att engagera eleverna i reflektioner kring
informationskällor.

Tilldelningsdatum	2024-dec.
Originalspråk	Svenska
Handledare	Madeleine Larsson (Handledare), Lars Andersson Hult (Bedömande lärare) & Petra Magnusson (Examinator)