Kan medarbetare på en mindre revisionsbyrå ta revisorsexamen?

: En kvalitativ case-studie om förutsättningarna för medarbetare på en mindre revisionsbyrå vid revisorsexamen

Abstract

Tidigare studier har identifierat att det finns ett godkännandegap vid revisorsprovet
avseende kandidater som arbetar på en liten respektive stor revisionsbyrå. Befintliga studier
har fokuserat på en jämförelse mellan stora och små byråer, faktorer som kön och etnicitet.
Därmed är syftet i denna studie att undersöka hur en mindre revisionsbyrås medarbetare
upplever sina förutsättningar för att bli godkända på revisorsprovet, samt om medarbetarna
och cheferna ser likvärdigt på dessa förutsättningar som medarbetarna upplever. En
egenutvecklad modell presenteras som speglar den teoretiska referensramen. I modellen
återfinns lärandeteorier och perspektiv, kompetens och kompetensutveckling,
utbildningskvalitet, individualisering och resurstillgångar som gemensamt antas skapa
kandidatens förutsättningar för att klara provet. Studien har ett deduktivt förhållningssätt
med induktiva inslag. För att uppfylla syftet har den kvalitativa metoden intervju tillämpats.
Studien bygger på ett case där fem intervjuer vid en liten byrå har hållits varav två är med
chefer och resterande med kandidater. Därmed bör studiens trovärdighet ses med en viss
försiktighet, då studien inte överfört metoden på fler andra små revisionsbyråer. Utifrån
den empiriska analysen har nya förutsättningar identifierats som utmynnas i en ny modell
som speglar studiens resultat. Faktorerna mentorskap, feedback, teoretisk och praktisk
utbildning, självständighet och medarbetarens ledighet inför revisorsprovet antas
gemensamt påverka kandidaternas förutsättningar inför provet. Avslutningsvis drar studien
slutsatsen att medarbetarna upplever sina förutsättningar att klara revisorsprovet som
begränsade. Främst på grund av att byråns fokus ligger på sina kunder och i mindre
utsträckning på att medarbetarna ska klara provet.

Tilldelningsdatum	2024-juni
Originalspråk	Svenska
Handledare	Nellie Gertsson (Handledare), Elin Smith (Bedömande lärare) & Heléne Tjärnemo (Examinator)