Mellan skärm och saga

: En kvantitativ studie om läroplansrevideringen och förskolans läspraktiker

Abstract

Denna kvantitativa studie undersöker hur den senaste revideringen av läroplan för förskolan, som trädde i kraft i augusti 2025, har påverkat användandet av digitala och analoga läsmedier i förskolans verksamhet. Syftet är att bidra med kunskap om hur förskollärare och övrig pedagogisk personal upplever att revideringen har påverkat deras användning av digitala läsmedier och analoga böcker, samt om det finns ett samband mellan kännedomen om revideringen och de upplevda förändringarna i användningen av läsmedier. Det teoretiska perspektivet har sin utgångspunkt i läroplansteorin. Studien utgår från en enkätundersökning med 143 respondenter. Resultatet visar att revideringen inte har lett till några större förändringar kring användandet av digitala läsmedier och analoga böcker. Analoga böcker har fortsatt en självklar plats i under-visningen och digitala läsmedier används när de bedöms tillföra ett pedagogiskt mervärde. Fortsatt används digitala läsmedier och analoga böcker men med olika funktioner. Revideringen i sig är inte det som styr valet av läsmedium utan snarare undervisningens syfte och barngruppen behov.

Tilldelningsdatum	2026-juni
Originalspråk	Svenska
Tilldelande institution	Fakulteten för lärarutbildning
Handledare	Patricia Kjellsdotter (Handledare), Tina Kullenberg (Bedömande lärare), Hilma Holm (Examinator) & Elisabeth Porath Sjöö (Examinator)