Bakgrund: Varje år dör miljoner människor i infektionssjukdomar orsakade av multiresistenta bakterier (MRB). Dessa bakterier är resistenta mot många av de antibiotika som finns tillgängliga, vilket skapar mindre förutsättningar för vården att bota dessa patienter. MRB sprids framförallt via kontaktsmitta och en förutsättning för att omvårdnadspersonal ska kunna ge en god och säker vård kräver fysisk kontakt med patienter. Följaktligen utsätts omvårdnadspersonal i sitt dagliga arbete med patientgruppen, för risk att själva bli smittade och att bära smittan vidare till andra patienter eller anhöriga. Syfte: Beskriva omvårdnadspersonals erfarenhet av att vårda patienter med multiresistenta bakterier. Metod: Kvalitativ litteraturstudie som baseras på nio artiklar som är systematiskt sökta i databaserna Cinahl Complete och PubMed. Artiklarna har analyserats enligt Fribergs analysmodell för kvalitativ forskning inspirerad av metasyntes. Resultat: Litteraturstudien visade att omvårdnadspersonal hade en ökad rädsla, stress men också ansvar vid vårdandet av patienter smittade av MRB. Detta illustreras genom kategorierna: När strukturen styr vården, När förståelsen påverkar vårdandet och När känslor påverkar vårdandet. Diskussion: I metoddiskussionen har Shentons tolkning av trovärdighetsbegreppen tillförlitlighet, verifierbarhet, pålitlighet och överförbarhet diskuterats i förhållande till arbetets metod. Fynden redovisas enligt kategorierna När skyddsutrustningen skapar stress, När erfarenhet ökar tryggheten och När rädslan skapar en mur. Dessa fynd diskuteras i förhållande till Halldórsdóttirs omvårdnadsteori Caring and uncaring encounters, ett samhällsperspektiv, ett etiskt perspektiv och de Globala Målen.
| Tilldelningsdatum | 2025-dec. |
|---|
| Originalspråk | Svenska |
|---|
| Handledare | Jörgen Greve (Handledare) & Agnes Olander (Examinator) |
|---|
När struktur möter känsla: En litteraturöversikt om omvårdnadspersonals erfarenhet av att vårda patienter med multiresistenta bakterier
Farhat, L. (Författare), Larsson, S. (Författare). 2025-dec.
Examensarbete: Kandidatexamen