Ondskan i läroboken - Hitlers väg till makten framställd i svenska och finska läroböcker i historia

  • Henrik Tröst

    Examensarbete: Kandidatexamen

    Abstract

    Abstract

    Uppsatsen undersöker hur Adolf Hitlers biografi och plats i historien beskrivs i

    ett antal svenska och finska läroböcker i historia för grundskolans högstadium.

    Undersökningen är avgränsad till perioden från Hitlers födsel till

    maktövertagandet i Tyskland 1933/34.

    Uppsatsen använder sig av ett antal teoretiska begrepp hämtade från tidigare

    historiografisk forskning om Hitler. Uppsatsens syfte är att se om läroböckerna

    skildrar Hitler som en individuell aktör eller som en del av en struktur. Uppsatsen

    utreder också om läroböckerna förenklar beskrivningen av Hitler genom att

    demonisera honom. Slutligen redogörs för skillnader och likheter i svenska och

    finska läroböckers biografiska beskrivningar av Hitler.

    Uppsatsens slutsats är att Hitler i samtliga läroböcker är en aktör med stor

    möjlighet att påverka historiens förlopp. De strukturella förklaringarna till Hitlers

    och nazismens framgångar är oftast ekonomiska. Det finns tendenser till

    demonisering av Hitler i läroböckerna, men överlag undviker man att diskutera

    Hitlers karaktär och person utanför den politiska sfären. Beskrivningarna av

    Hitler är likartade i svenska och finska läroböcker. De finska läroböckerna

    förklarar i högre utsträckning tyskarnas vilja att rösta på Hitler med hotet från

    kommunismen, möjligen på grund av den egna finska historiska erfarenheten från

    inbördeskriget (1917) och närheten till det forna Sovjetunionen.

    Tilldelningsdatum2008-feb-01
    OriginalspråkSvenska

    Nationell ämneskategori

    • Samhällsvetenskap (5)

    Citera det här

    '