"På högstadiet kan en del elever inte vara mogna for grammatik" - en undersökning av lärares förväntningar på elevers kunskaper gällande ordklasser vid studieövergangen till gymnasiet

Abstract

Den här uppsatsen belyser problematik kring stadieövergången mellan högstadium

öch gymnasium. Den behandlar vilka kunskaper beträffande ördklasser högstadie- respektive

gymnasielärare i svenska förvantar sig att elever ska behärska för att få

betyget godkänt i svenska i årskurs nio och på så sätt vara förberedda inför

gymnasiet. Lärarnas åsikter har framkommit genom en kvantitativ

enkätundersökning där svaren visar att gymnasielärarna har något högre

förväntningar gällande elevers kunskap i detta sammanhang. Då lärarna gavs

möjlighet att fritt återge sina synpunkter i enkäten under rubriken övrigt är

undersökningen i viss mån även kvalitativ. Vidare redovisas styrdokumentens

direktiv när det gäller grammatik på högstadiet. I enkätundersökningen har lärarna

även svarat på frågan hur de motiverar sina förväntningar. Enkätundersökningens

svar visar att högstadielärarna i högre grad förlitar sig pa styrdokumenten samt på

dialog med kollegor, medan gymnasielärarna i högre grad mötiverar små

förväntningar med sin egen arbetserfarenhet och sin egen utbildning.