Rörelsematematik - en jämförelse mellan traditionell undervisning och rörelseundervisning

  • Olinda Frick
  • Carina Linné

    Examensarbete: Kandidatexamen

    Abstract

    Syftet med denna uppsats är att ta reda på om rörelse har någon positiv påverkan på elevers inlärningsförmåga i matematik. För att ta reda på detta har vi genomfört en undersökning med 31 elever i en förskoleklass och grundskolans årskurs ett. Eleverna fick prova på mate-matik både på traditionellt sätt och genom rörelseinslag.

    Vi har även besökt en skola där en av lärarna arbetar aktivt och med stor framgång med rörelsematematik.

    Tilldelningsdatum2008-sep-01
    OriginalspråkSvenska

    Nationell ämneskategori

    • Samhällsvetenskap (5)

    Citera det här

    '