Social interaktion under ett fritidspass

: För att få en förståelse för vad som sker i interaktionen mellan elever

Abstract

Studiens syfte är att bidra med kunskap om elevernas sociala interaktion under fritidsverksamheten, mer specifikt under fritidspass. Studien har genomförts på två skolor i södra Sverige med hjälp av deltagande observationer i halvklasser, i årskurs ett. Den teoretiska utgångspunkten för studien är det sociokulturella perspektivet. Resultatet i denna studie visar tre olika kategorier som speglar socialt samspel: Maktspel, samarbete och vald ensamhet. Maktspel är essentiellt i elevernas samspel då en form av statushöjande interaktion framträtt. Samarbetet som framträtt under observationerna var när eleverna arbetade tillsammans i olika konstellationer i harmoni med varandra. En annan aspekt är vald ensamhet, vilket innebär att eleverna som valt detta tycker om att vara själv i olika situationer för att få egen tid och ladda med ny energi.

Tilldelningsdatum	2023-maj
Originalspråk	Svenska
Handledare	Kristina Westlund (Handledare), Hilma Holm (Bedömande lärare) & Sara Lenninger (Examinator)